Sökning: "Förstelärare skolutveckling"

Visar resultat 1 - 5 av 35 uppsatser innehållade orden Förstelärare skolutveckling.

1. 1. Tillit, misstro och motstånd : En studie av skolutvecklingsaktörers konstruktioner av skolutvecklingens villkor

   Magister-uppsats, Luleå tekniska universitet/Institutionen för hälsa, lärande och teknik

   Författare :Maria Jakobsson; [2023]
   Nyckelord :instructional; governance and management; school leader; school development; trust; mistrust; undervisnings-; styrning och ledning; skolledare; skolutveckling; tillit; misstro;

   Sammanfattning : The purpose of this study is to uncover and problematize how school management and senior teachers perceive governing and management of school development processes from a perspective of trust. The research questions are the following: “Which constructs of trust emerge among school management and senior teachers in governing and management of school development processes?” and “Which constructs of possibilities and challenges emerge among school management and senior teachers in governing and management of school development processes from a perspective of trust?” The study has a social constructivist design where a framework for evaluation of trust versus mistrust (the Trust/Mistrust matrix: TDM) was used in the analysis. LÄS MER

3. 2. (O)rättvist, (o)tydligt och (o)jämlikt : En intervjustudie om lärares förhållningssätt till förstelärarreformen 10 år efter dess införande

   Master-uppsats, Linnéuniversitetet/Institutionen för statsvetenskap (ST)

   Författare :Fernando Cevallos Morales; [2023]
   Nyckelord :Förstelärare; skolutveckling; skola; intervju; lärare;

   Sammanfattning : In this study, a number of teachers' attitudes towards first teachers are examined, a special role that is appointed by the head of school in which the purpose is to develop school operations. Five teachers were interviewed in this study with the goal of sharing their experiences and what challenges and merits they believe the first teacher position provides, ten years after this reform was implemented in Swedish schools. LÄS MER

4. 3. Specialpedagogens roll i det systematiska kvalitetsarbetet.

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Malmö universitet/Institutionen för skolutveckling och ledarskap (SOL)

   Författare :Caroline Zettergren; Emma Friman; [2023]
   Nyckelord :Förstelärare; professionsteori; rektorer; specialpedagogens roll; systematiskt kvalitetsarbete.;

   Sammanfattning : Sammanfattning/Abstract Friman, Emma & Zettergren, Caroline (2023). Specialpedagogens roll i det systematiska kvalitetsarbetet. Specialpedagogprogrammet, Institutionen för skolutveckling och ledarskap, Lärande och samhälle, Malmö universitet, 90 hp. LÄS MER

5. 4. Lärare och skolutveckling : Att vara en del av en skolas utvecklingsarbete

   Magister-uppsats, Högskolan Dalarna/Pedagogiskt arbete

   Författare :Margareta Winberg; [2023]
   Nyckelord :skolutveckling; skolförbättring; förändringsprocesser; school development; professional learning;

   Sammanfattning : Läroplanen för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet (Lgr 22) ger ett tydligt uppdrag till alla verksamma lärare att ta ansvar för skolans utveckling. Tidigare forskning visar hur olika förändringsprocesser kan förstås, där finns även beskrivet vilka faktorer som gynnar ett utvecklingsarbete och vad som leder till varaktig förändring och därmed även påverkar elevers måluppfyllelse i positiv riktning. LÄS MER

7. 5. Specialpedagog eller intraprenör?

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Malmö universitet/Institutionen för skolutveckling och ledarskap (SOL)

   Författare :Jonas Loven; [2023]
   Nyckelord :Förändringsarbete; intraprenör; jurisdiction; specialpedagogiska rollen; systemteori;

   Sammanfattning : Lovén, Jonas (2023). Specialpedagog eller intraprenör? Specialpedagogprogrammet, Institutionen för skolutveckling och ledarskap, Lärande och samhälle, Malmö universitet, 90 hp. LÄS MER