Sökning: "Pedagogers erfarenheter"

Visar resultat 1 - 5 av 77 uppsatser innehållade orden Pedagogers erfarenheter.

1. 1. Får barn skapa hur de vill? Hur pedagoger i förskolan tänker kring bildskapande

   Kandidat-uppsats, Högskolan i Borås/Institutionen för pedagogik (PED)

   Författare :Mikaela Blomgren; Jenny Hsu; [2010-02-08]
   Nyckelord :bildpedagogik; estetisk verksamhet; förskola; Reggio Emilia; skapande;

   Sammanfattning : BAKGRUND: Skapande verksamhet är vanligt förekommande i förskolan, vilket Läroplanen för förskolan, LpFö-98, förespråkar för att främja lärandet. Bild och andra former av skapande är viktigt i barns liv och utveckling. Det är dock i processen och det fria skapandet, där barnen samspelar med andra, det främsta lärandet sker. LÄS MER

3. 2. Hela kroppen behövs för att lära! : En studie om pedagogers levda erfarenheter av att stimulera barns motoriska utveckling

   Kandidat-uppsats, Högskolan Halmstad/Sektionen för lärarutbildning (LUT); Högskolan Halmstad/Sektionen för lärarutbildning (LUT)

   Författare :Marie Dall; Frida Bengtson; [2010]
   Nyckelord :Educators; Lived experiences; Learning; Motor activity; Phenomenological hermeneutics; Reflection; Fenomenologisk Hermeneutik; Levda erfarenheter; Lärande; Motorik; Pedagoger; Reflektion;

   Sammanfattning : The study aims to demonstrate the significance of educators lived experiences of stimulating children's physical development. It has been noted that children are occupying themselves with more and more sedentary activities, which may lead to that they do not develop motor skills at the pace expected. LÄS MER

4. 3. Pedagogers erfarenheter och uppfattningar om läs- ochskrivutvecklingsmetoder

   C-uppsats, Luleå tekniska universitet/Pedagogik och lärande

   Författare :Kajsa Nielsen; Hanna Söderström; [2010]
   Nyckelord :Analytiska metoder; Läs- och skrivundervisning; syntetiska metoder;

   Sammanfattning : Denna studies syfte var att beskriva och analysera fem pedagogerserfarenheter och uppfattningar om de läs- och skrivutvecklingsmetoder som deanvänder i sitt arbete. Våra frågeställningar var: Hur arbetar pedagogernamed läs- och skrivutveckling? Varför har pedagogerna valt detta arbetssätt?Vilka teoretiska utgångspunkter har metoderna? För att få svar på dessafrågeställningar använde vi oss av kvalitativa intervjuer. LÄS MER

5. 4. Pedagogers bemötande av barn i kris

   Kandidat-uppsats, Högskolan i Borås/Institutionen för pedagogik (PED)

   Författare :Petra Bäck; Jessica Falk; [2009-06-18]
   Nyckelord :barn; kris; sorg; pedagoger; trygghet;

   Sammanfattning : Vårt syfte är att undersöka hur pedagoger bemöter barn i kris. Vi kommer att behandla hur viktiga pedagoger är i ett krisdrabbat barns liv. De teorier vi utgår ifrån är Cullbergs teori om krisens faser och Bowlbys bindningsteori. I bakgrunden tar vi upp bl. LÄS MER

7. 5. En skola för alla, även för elever med särskilda behov

   Y-uppsats,

   Författare :ulrika gray; [2009-06-05]
   Nyckelord :svenska; diagnoser; elever med särskilda behov; resurser; kunskap; utbildning; motivation;

   Sammanfattning : Syftet är att undersöka pedagogers tankar och erfarenheter kring undervisning av elever med särskilda behov på en skola. Detta för att öka kunskapen om hur man som ämneslärare kan öka möjligheterna för dessa elever att klara undervisningens mål samt att skapa förståelse för vilka brister och behov som finns i detta arbete. LÄS MER