Sökning: "Språkutvecklíng"

Visar resultat 1 - 5 av 350 uppsatser innehållade ordet Språkutvecklíng.

1. 1. Bilders betydelse för barns språkutveckling – pedagogens syn om språkutveckling genom bildskapande

   Kandidat-uppsats, Högskolan i Borås/Institutionen för pedagogik (PED)

   Författare :Jessica Nilsson; Jeanette Persson; [2010-02-15]
   Nyckelord :bildskapande; förskola; förskoleklass; språk;

   Sammanfattning : BAKGRUND:Genom bildskapande kan barn utveckla sitt språk på ett kreativt, lustfyllt och roligt sätt.Enligt Frid (2005) är bildskapande också ett sätt att kommunicera. Genom bilder utvecklaspråket och då utvecklas också människans inflytande, kunskap, gemenskap och identitet. LÄS MER

3. 2. Medveten högläsning? : En studie om lärares arbete med högläsning

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Högskolan i Skövde/Institutionen för kommunikation och information; Högskolan i Skövde/Institutionen för kommunikation och information

   Författare :Christina Persson; Jessica Grehn; [2010]
   Nyckelord :Reading aloud; development of language; development of reading and writing; Högläsning; språkutveckling; läs- och skrivutveckling;

   Sammanfattning : För att skapa möjligheter för elever att utveckla sitt språk samt sin läs- och skrivförmåga behöver de goda förebilder. Genom vår utbildning har vi tagit del av hur högläsning möjliggör för läraren att vara en läsande förebild och hur man genom att prata om ord, meningsbyggnad och det skrivna språket kan främja elevers språk-, läs- och skrivutveckling. LÄS MER

4. 3. Förskollärares syn på små barnsspråkutveckling : Återupprepa tills barnet erövrar det!

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Högskolan i Skövde/Institutionen för kommunikation och information; Högskolan i Skövde/Institutionen för kommunikation och information

   Författare :Johanna Björegren; Malin Karlsson; [2010]
   Nyckelord :Gathering; language development; Barn; språkutveckling; tidiga åldrar;

   Sammanfattning : Vi är två lärarstudenter som har funnit det mycket intressant att studera barn i åldrarnaett till tre år och deras språkutveckling i förskolan, vi har valt att fokusera vår studiekring samlingen som forum för språkutveckling. Under vår verksamhetsförlagda del avutbildningen har vi sett att förskollärare ser på samlingen på olika sätt och att den intealltid ses som ett pedagogiskt verktyg att stimulera barnens språkliga utveckling. LÄS MER

5. 4. Låt inte maten tysta mun! : En kvalitativ studie om samtal vid måltider i förskolan

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Högskolan i Skövde/Institutionen för kommunikation och information; Högskolan i Skövde/Institutionen för kommunikation och information

   Författare :Linda Gabrielsson; Marina Gustavsson; [2010]
   Nyckelord :Language development; preschool; conversation; language act; topic of conversation; Språkutveckling; förskola; samtal; språkhandling; samtalsämne;

   Sammanfattning :  The aim of this essay was to examine the way preschool teachers and children converse during school meals, and also the way preschool teachers start and develop conversations during meals. The conversations were analyzed from the topic of conversation and the teachers' ways of using language acts such as questions, remarks, exhortations. LÄS MER

7. 5. Komplement, konkurrent eller verktyg : Aktörsperspektiv på datoranvändning på en förskola

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Högskolan i Skövde/Institutionen för kommunikation och information; Högskolan i Skövde/Institutionen för kommunikation och information; Högskolan i Skövde/Institutionen för kommunikation och information

   Författare :Helen Fredriksson; Kristina Jansson; Gunilla Limé; [2010]
   Nyckelord :computer; computer use; pedagogical tool; preschool; learning; care; fosterage; education; dator; datoranvändande; pedagogiskt verktyg; förskola; lärande; omsorg; fostran; utbildning;

   Sammanfattning : Syftet med studien är att undersöka och belysa synsätt på datoranvändandet som pedagogiskt verktyg i förskolan ur pedagog-, barn-, föräldra- samt skolledarperspektiv, det vill säga ur olika aktörers perspektiv. Forskning om datoranvändande i förskolan är marginell, varför ambitionen med studien är att i någon mån bidra till kunskap inom området. LÄS MER