Sökning: "Stödtecken"

Visar resultat 1 - 5 av 8 uppsatser innehållade ordet Stödtecken.

  1. 1. Barns språkutveckling i förskolan : En intervjuundersökning om förskollärares arbetssätt för att främja barns språkutveckling i förskolan

    Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Högskolan i Gävle/Avdelningen för utbildningsvetenskap

    Författare :Moa Van Der Kaaij; Saja Raisan Kadhim Kadhim; [2022]
    Nyckelord :Behov; förskollärare; högläsning; intresse; lek; miljön; redskap; språkutveckling;

    Sammanfattning : Syftet med vår undersökning är att belysa förskollärares arbetssätt med att främja barns språkutveckling i förskolan. Undersökningen utgår från två frågeställningar: Hur beskriver förskollärare sitt arbetssätt för att främja barns språkutveckling och vilka språkfrämjande redskap använder förskollärare för att främja barns språkutveckling i förskolan. LÄS MER

  3. 2. Litar de på min kompetens? : En bra dialog och lagom mycket föräldrainflytande

    Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Södertörns högskola/Lärarutbildningen

    Författare :Cecilia Pettersson; [2019]
    Nyckelord :preschool; competence; relationship; collaboration; influence; communication; förskola; kompetens; relation; samarbete; inflytande; kommunikation;

    Sammanfattning : This essay is based on three self-experienced stories that shares the problem of parents showing a lack of trust in my experience and competence (as a teacher). The first story highlights how the parents have opinions regarding what outdoor clothes a child is wearing just by seeing a photo in the preschools blog. LÄS MER

  4. 3. Språk- och kommunikationsutvecklingi förskolan : Med fokus på Tecken som Alternativ och Kompletterande Kommunikation

    Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Umeå universitet/Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap

    Författare :Lina Steinwall; Elinn Åkerlund; [2018]
    Nyckelord :TAKK; TTT; TTS; Språk; Kommunikation; Vygotskij; proximala utvecklingszonen; förskola;

    Sammanfattning : För att idag kunna känna en delaktighet i samhället behöver varje människa kunna samspela. Detta samspel bygger på kommunikation med varandra. Det finns personer som har svårt för att kommunicera då det kan finnas ett språk och/eller en kommunikationsbarriär. För att komma över den här barriären kan man använda sig av stödtecken. LÄS MER

  5. 4. Samtalet i förskolan : förskollärarens möjligheter till social kommunikation

    Magister-uppsats, Högskolan i Gävle/Avdelningen för utbildningsvetenskap

    Författare :Karin Wenngren Sälj; [2016]
    Nyckelord :Samtal; Social kommunikation; Barngruppsstorlek;

    Sammanfattning : De ursprungliga frågorna inför denna uppsats var ’Hur förstår förskollärare samtalets plats i förskolan och hur ser förutsättningarna ut för samtal mellan barn och pedagoger i förskolan?’. Ganska snart kom en stor del av fokus dock att hamna kring problematiken runt att samtalet hotas av de stora barngrupperna som pressat pedagoger och barn mot en situation där frånvaron av det bra samtalet bara är en del av förskollärarnas oro. LÄS MER

  7. 5. Från barns berättande till sagotering som metod : - hur pedagoger arbetar med barns berättande i förskolan.

    Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Linnéuniversitetet/Institutionen för svenska språket (SV)

    Författare :Kristina Haneryd; Kicki Svensson; [2015]
    Nyckelord :Barns berättande; sagotering; storytelling; storycrafting; ordförråd; stödtecken;

    Sammanfattning : Abstrakt Syftet med vår studie är att ta reda på hur pedagoger arbetar på förskolan kring barns berättande som leder till muntliga och skriftliga berättelser. Vårt val av metod består av standardiserade frågor. I vår tillvägagångssätt använde vi kvalitativa intervjuer där tre förskollärare blev intervjuade på olika förskolor. LÄS MER