Sökning: "adhd the"

Visar resultat 1 - 5 av 34 uppsatser innehållade orden adhd the.

1. 1. Vägledning på grundskolan och ADHD : Studie- och yrkesvägledares arbete med elever med ADHD

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Stockholms universitet/Stockholms universitet/Pedagogiska institutionenStockholms universitet; Stockholms universitet/Stockholms universitet/Pedagogiska institutionenStockholms universitet

   Författare :Kicki Odin; Karin Johansson; [2010]
   Nyckelord :ADHD; careers counselling; compulsory school; ADHD; studie- och yrkesvägledning; grundskola;

   Sammanfattning : Studiens syfte var att öka kunskapen kring hur några studie- och yrkesvägledare på grundskolan arbetar med vägledning av elever med ADHD och vilka kompetenser och resurser de kunde tänkas ha för att stötta väl underbyggda studie- och yrkesval. Kvalitativa intervjuer genomfördes och resultatet visar att respondenterna individanpassar vägledningen i hög grad, för elever med ADHD främst genom mer tid, studiebesök, medföljare, visualisering och empowerment. LÄS MER

3. 2. Sitt still och var tyst! : Fördelar och nackdelar med diagnostisering av ADHD enligt nio lärare

   Kandidat-uppsats, Högskolan i Jönköping/Högskolan för lärande och kommunikation; Högskolan i Jönköping/Högskolan för lärande och kommunikation

   Författare :Eva Öierstedt-Christiansen; Louise Rundlöf; [2010]
   Nyckelord :;

   Sammanfattning : SAMMANFATTNING__________________________________________________________________________Eva Öierstedt-Christiansen & Louise RundlöfSitt still och var tyst!Fördelar och nackdelar med diagnostisering av ADHD enligt nio lärareSit still and be quiet!Advantages and disadvantages of the diagnosis of ADHD according to nine teachers Antal sidor: 27 __________________________________________________________________________Vårt syfte med studien är att undersöka vad nio lärare inom förskola/förskoleklass och grundskolans tidigare år anser om att barn/elever diagnostiseras med ADHD.Vår undersökning kommer att utgå från följande frågeställningar:Vilka fördelar respektive nackdelar ser lärarna med att barn/elever diagnostiseras med ADHD?Vilka är det enligt lärarna som gynnas av en ställd diagnos, barnet/eleven, lärarna eller föräldrarna?På vilket sätt skiljer sig åsikterna mellan lärare i förskolan, förskoleklassen och grundskolans tidigare år gällande diagnostisering?Vi har genomfört intervjuer med nio lärare som är verksamma inom olika åldrar. LÄS MER

4. 3. Inte som alla andra! : En kvalitativ studie om hur elever med ADHD upplever sin skolgång

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Södertörns högskola/Lärarutbildningen

   Författare :Sara Brandström; [2010]
   Nyckelord :ADHD; self-esteem; individualization; medication; diagnosis; socio-cultural perspective; ADHD; självkänsla; individualisering; medicinering; diagnos; sociokulturellt perspektiv;

   Sammanfattning : Background: In the schools today it is common that teachers talk about children with special needs and children with “Attention Deficit Hyperactivity Disorder” – ADHD. You can often hear people discuss about children with ADHD from the teachers point of view, that pupils are hard to handle and that they do not know how to create a good relationship with them. LÄS MER

5. 4. Professionellas reflektioner om ungdomar med ADHD och sambandet till kriminalitet

   Kandidat-uppsats, Lunds universitet/Socialhögskolan

   Författare :Linn Kristensen; [2010]
   Nyckelord :ADHD; crime; labeling theory; social factors; adolescents; Social Sciences;

   Sammanfattning : This study aimed to highlight ADHD in adolescents (12-18 years) and the connection to crime on the basis of the professional discourse perspective. I have also chosen to investigate the value of a possible diagnosis, but also the importance of social factors when it comes to development of criminal behaviour among young people. LÄS MER

7. 5. En pojkarnas diagnos? -en kvalitativ analys om genusskapande kring ADHD i skolans värld

   Kandidat-uppsats, Lunds universitet/Socialhögskolan

   Författare :Jessica Lagerqvist; Emilia Carlström; [2010]
   Nyckelord :gender; ADHD; social constructivism; school; Social Sciences;

   Sammanfattning : The aim of our study was to examine how gender is created in the school world and how it affects the work with boys and girls. The questions we intended to look at were: How do you respond to ADHD in the school world depending on the sex of the child, and how does it differ; What difficulties do you face in the school world when working with boys and girls with ADHD, and how do you try to solve them; What attitudes around ADHD can be considered from a gender aspect of different professionals in school? These questions were answered through semi structured interviews with six people who have various degrees of contact with school, and various degrees of contact with adolescents with ADHD. LÄS MER