Sökning: "barns leksvårigheter i förskolan"

Visar resultat 1 - 5 av 8 uppsatser innehållade orden barns leksvårigheter i förskolan.

1. 1. ”Vår uppgift är att vägleda barnen” - En kvalitativ studie om barn som har svårt att delta i den fria leken

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Malmö universitet/Fakulteten för lärande och samhälle (LS)

   Författare :Karolina Tonhauser Stankoska; Ildiko Olah; [2019]
   Nyckelord :Preeschool; free play;

   Sammanfattning : Detta examensarbete ämnar att få ta del av pedagogers egna tankar och förhållningsätt kring barn som har svårt att delta i den fria leken. Syftet med detta examensarbete är att genom intervjustudier återge pedagogers beskrivningar av lekens betydelse och hur de ser på sin egen roll inför barns oförmåga att leka i den fria leken. LÄS MER

3. 2. Lära sig att leka - En studie om pedagogers syn på lek och Speciella lekgrupper

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Malmö universitet/Fakulteten för lärande och samhälle (LS)

   Författare :Martina Rundqvist; Elin Leo; [2018]
   Nyckelord :lek; lekgrupp; play; playgroups;

   Sammanfattning : Sammanfattning Vårt syfte med denna studie är att undersöka hur de intervjuade pedagogerna arbetar med Speciella lekgrupper i förskolan. Projektet Speciella lekgrupper har etablerat sig på vissa förskolor i olika kommuner. För att få en djupare insikt ville vi härmed ta reda på mer hur pedagogerna generellt ser på leken i förskolan. LÄS MER

4. 3. Barns leksvårigheter : En essä om barns lek, samspel och om reflektionens möjligheter

   M1-uppsats, Södertörns högskola/Lärarutbildningen

   Författare :Ellerstad Ellerstad; [2015]
   Nyckelord :play; playing-rules; interaction; reflection; lek; lekregler; samspel; reflektion;

   Sammanfattning : Den här uppsatsen handlar om barns lek och samspel, samt pedagogernas roll i barns lekutveckling. Den handlar även om reflektionens betydelse på förskolan. Syftet med den här erfarenhetsbaserade essän är att skapa en förståelse för barn som har svårt med att leka med andra barn. LÄS MER

5. 4. Barn i behov av särskilt stöd vid lek - pedagogers syn på lekutveckling i förskolan

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Malmö högskola/Fakulteten för lärande och samhälle (LS)

   Författare :Natalie Andersson; Peter Andersson; [2011]
   Nyckelord :barn i behov av särskilt stöd; förskola; lekens betydelse för barns lärande; lekpassivitet; leksvårigheter; social kompetens; utvecklingspsykologi;

   Sammanfattning : Andersson, Natalie & Andersson, Peter (2011). Barn i behov av särskilt stöd vid lek – peda-gogers syn på lekutveckling i förskolan. Malmö högskolaStudien inriktas kring barn som är i behov av särskilt stöd vid lek och den ses ur ett pedagog-perspektiv. LÄS MER

7. 5. Pedagogers uppfattningar om barn med leksvårigheter i förskolan.

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Institutionen för individ och samhälle

   Författare :Zandra Flyckt; Annelie Johansson; [2010]
   Nyckelord :Lek; förskolor;

   Sammanfattning : Bakgrund: Vi har valt att skriva om leken på förskolor eftersom vi anser den är viktig. En del barn har svårt att komma in i leken, vissa barn är väldigt dominanta, en del barn är budbärare åt de andra barnen i leken och några barn är tystlåtna, utåtagerande och inåtvända. LÄS MER