Sökning: "elevens högläsning"

Visar resultat 1 - 5 av 35 uppsatser innehållade orden elevens högläsning.

1. 1. Värdet av att tillhöra en läsande gemenskap En kvalitativ intervjustudie om hur klasslärare och speciallärare beskriver att de utvecklar läsmotivation, läsintresse och tilltro till sin läsförmåga för elever i lässvårigheter i årskurs 1-3 och hur de samverkar i detta uppdrag.

   Magister-uppsats, Göteborgs universitet/Institutionen för pedagogik och specialpedagogik

   Författare :Susanne Spindel; Ann-Christin Källman; [2023-10-23]
   Nyckelord :motivation; läsmotivation; läsintresse; tilltro; samverkan; lässvårigheter;

   Sammanfattning : Tidigare internationell forskning visar att elevers läsmotivation på lågstadiet är den viktigaste förutsägelsen för hur mycket eleven läser, samt att mängden av läsning är av stor vikt både för läsförmågan och för elevernas kunskapsinhämtning i olika ämnen. Tidigare studier visar att elever i lässvårigheter ofta undviker att läsa och får därmed för lite tid att läsa. LÄS MER

3. 2. Bokformens betydelse och elevens inkludering i högläsningssammanhang : En fenomenografisk studie om utvecklingen av elevers läslust i tidig skolålder

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Högskolan i Gävle/Avdelningen för humaniora

   Författare :Mirjam Reuterswärd; Boel Melin; [2023]
   Nyckelord :Högläsning; läslust; intresse; inkludering; illustrationer; engagemang;

   Sammanfattning : Den här studien utgår från en kombinerad enkät- och intervjustudie där vi undersöker vilken betydelse de olika bokformerna kapitelbok och bilderbok har för att främja elevers vilja att lyssna till högläsning i skolan. Som ett komplement till detta vill vi se vilken betydelse delaktigheten i valet av bokform har för att främja elevers vilja att lyssna till högläsningsboken. LÄS MER

4. 3. Betydelsen av läsande förebilder i skolan : -en fenomenografisk studie i F–3 ur ett lärarperspektiv

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Luleå tekniska universitet/Institutionen för hälsa, lärande och teknik

   Författare :Amanda Nilsson; [2023]
   Nyckelord :lärare; läsande förebild; läsfrämjande metoder; läsintresse; sociokulturellt perspektiv;

   Sammanfattning : Studien syftar till att synliggöra lärarens roll som en läsande förebild och hur detta påverkar läsintresset hos elever i årskurs F–3. Studien ämnar vidare till att bidra med kunskap om metoder och strategier lärare anser är läsfrämjande. LÄS MER

5. 4. Högläsning och läsförståelse : Hur högläsning påverkar läsförståelse enligt några lärare i grundskolans tidiga år

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå,

   Författare :Karin Gustafsson; [2022]
   Nyckelord :Read-aloud; reading comprehension; reading aloud in teaching; grades 1-3; primary school; Högläsning; läsförståelse; högläsning i undervisning; årskurs1-3; grundskollärare;

   Sammanfattning : Syftet med studien är att bidra med kunskap om vad högläsning kan ha för betydelse för elevers läsförståelse enligt några lärare i grundskolans tidigare år samt ta reda på hur lärarna arbetar med högläsning i sin undervisning. I Studien intervjuas sju lärare som alla undervisar i svenska och undervisar i årskurs 1–3. LÄS MER

7. 5. Lärares idéer om högläsning : En intervjustudie i lågstadiet

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Högskolan i Halmstad/Akademin för lärande, humaniora och samhälle

   Författare :Karina Nytzén; Daniel Paulsson; [2022]
   Nyckelord :Lärare; didaktiska modeller; högläsning; dialog; skönlitteratur; sakprosa; lågstadieelever; läsförståelse.;

   Sammanfattning : Språket är en bärande del för elevens kunskapsutveckling under skoltiden. Det är genom språket vi kommunicerar med andra för att framföra tankar, åsikter och funderingar. I denna studie undersöks hur lärare använder sig av högläsning för att främja elevernas språkutveckling. LÄS MER