Sökning: "lärande i praktiken roger säljö"

Visar resultat 1 - 5 av 7 uppsatser innehållade orden lärande i praktiken roger säljö.

1. 1. Dialogisk högläsning i praktiken : En studie om hur bibliotekarier talar med barn medan de läser högt för dem under sagostunder på folkbibliotek

   Kandidat-uppsats, Södertörns högskola/Institutionen för historia och samtidsstudier

   Författare :Linnea Westling; [2022]
   Nyckelord :public library; dialogic reading; storytimes; reading promotion; children; reading comprehension; folkbibliotek; dialogisk högläsning; sagostunder; läsfrämjande; barn; läsförståelse;

   Sammanfattning : Denna studie handlar om hur bibliotekarier talar med yngre barn under sagostunder på folkbibliotek idag, vilket är viktigt att undersöka eftersom föräldrar inte läser högt för sina barn lika ofta som de brukade, något som gör dialogisk högläsning på folkbibliotek viktigare än någonsin. Forskning visar att dialog under högläsning är mer främjande när det kommer till barns läsförståelse. LÄS MER

3. 2. Handledarens roll i praktiken : En studie kring genomförandet och påverkan av praktik perioden ur handledarens perspektiv.

   Kandidat-uppsats, Uppsala universitet/Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier

   Författare :Fanny Johansson; Jens Gunnarsson; [2016]
   Nyckelord :handledning; pedagogisk utveckling; läromiljö; fysiska aspekter;

   Sammanfattning : Sammanfattning Den här studien syftar till att undersöka hur handledare upplever att de påverkas av att vara handledare. Detta görs genom att besvara tre frågeställningar; Vilka förutsättningar och hinder upplever handledarna när de skapar en läromiljö för praktikanterna? Hur ser handledaren på formandet av sitt eget lärande under praktiken? Hur ser medarbetaren att erfarenheter av att vara handledare påverkar och utvecklar yrkesrollen? För att besvara dessa frågeställningar har vi genomfört sju intervjuer med personer som är handledare inom vården. LÄS MER

4. 3. Mellan integration och kulturell mångfald? : En kvalitativ studie av ett stadsdelsbibliotek i Uppsala

   Master-uppsats, Institutionen för ABM

   Författare :Sofie Johansson; [2012]
   Nyckelord :Public libraries; Libraries and Immigrants; Cultural diversity; Social integration; Social learning; Qualitative research; Folkbibliotek – Sverige; Biblioteksservice för invandrare; Kulturell mångfald; Integration av invandrare; Pedagogik – teori; Kvalitativ metod;

   Sammanfattning : Enligt IFLA:s mångkulturella biblioteksmanifest och Unescos folkbiblioteks- och skolbiblioteksmanifest har folkbibliotek ett ansvar att främja kulturell mångfald. Samtidigt påvisar forskning att folkbibliotek kan fungera som en förlängd arm i den så kallade integrationsprocessen. LÄS MER

5. 4. ”Det är nog mer ett tänk som man har” om att kunna se och använda sig av sociokulturell teori i praktiken

   Kandidat-uppsats, Göteborgs universitet/Personalvetarprogrammet

   Författare :Kristoffer Emanuelsson; Joel Nyström; [2011-07-14]
   Nyckelord :peer tutoring; Teori i praktiken; sociokulturella perspektiv; Vygotskij; Bakhtin; dialogtutoring; legitimt perifert deltagande; legitimt perifert deltagande;

   Sammanfattning : säger, vad hon gör och vad hon skulle kunna göra kopplas till beskrivs utifrån sociokulturella perspektiv på lärande. Vi har genomfört icke deltagande observation i ett klassrum under tre dagar och en samtalsintervju med läraren. LÄS MER

7. 5. Handens kunskap : en undersökning om händernas kreativa arbete i en lärprocess

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Institutionen för Bildpedagogik (BI)

   Författare :Kristina Segerlund; [2011]
   Nyckelord :hantverk; pedagogik; personer med hörselskada; döva personer;

   Sammanfattning : Den här undersökningen behandlar frågorna: Hur kan erfarenheter och lärande formuleras genom händernas kreativa arbete hos en grupp elever i ett hantverkspedagogiskt projekt? och Hur kan handens kunskap fungera som språkligt verktyg i en lärandesituation? Undersökningen tog plats i en workshop utformad kring handens kunskap och kreativitet. En grupp döva och hörselskadade elever fick arbeta kreativt med händerna med broderi och praktiskt arbete i ett försök att se hur erfarenheter och lärande formuleras i grupp och individuellt. LÄS MER