Sökning: "lek och lärande i förskolan"

Visar resultat 1 - 5 av 73 uppsatser innehållade orden lek och lärande i förskolan.

1. 1. Förskolans utomhusmiljöer som en plats för barns utveckling och lärande

   Kandidat-uppsats, Högskolan i Borås/Institutionen för pedagogik (PED)

   Författare :Maria Staaf; Josephine Stenström Heidengårdh; [2010-02-15]
   Nyckelord :utomhuspedagogik; utomhusmiljö; barns utveckling och lärande; pedagogens roll;

   Sammanfattning : BAKGRUND:Utomhuspedagogik är något vi uppmärksammat bli mer och mer vanligt att arbeta med runt om på förskolorna. Dock blir utflykterna i förskolorna färre, och utemiljöerna blir begränsade av olika faktorer. Förskolegården blir då allt viktigare för barns intellektuella förståelse för sin närmiljö. LÄS MER

3. 2. ”När man leker så vet man att det är fritid, att man kan leka och ha roligt” - En studie om barns och pedagogers uppfattningar om leken i förskola och skola

   Kandidat-uppsats, Högskolan i Borås/Institutionen för pedagogik (PED)

   Författare :Djenada Placo; Fadia Schallala; [2010-02-08]
   Nyckelord :barn; pedagoger; förskola; skola; lek; fri lek; styrd lek; lärande; sociokulturellt perspektiv;

   Sammanfattning : BAKGRUND:Leken har en viktig roll i barnets utveckling. Med hjälp av leken kan barnen utveckla sin soci-ala och kunskapsmässiga kompetens. Den fria leken innebär att pedagogerna inte sätter ramar för hur leken skall ske. Den styrda leken utgår ifrån att barnen följer lekens och pedagogers regler. LÄS MER

4. 3. Samling inomhus eller utomhus i förskolan : - är det skillnad?

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Högskolan i Skövde/Institutionen för kommunikation och information; Högskolan i Skövde/Institutionen för kommunikation och information

   Författare :Sofie Lind; Malin Sjölin; [2010]
   Nyckelord :circle time; outdoor pedagogy; childrens influence; samling; utomhuspedagogik; barns inflytande;

   Sammanfattning : I läroplanen för förskolan Lpfö-98 står det att barnen på förskolan skall ges möjligheter att vistas såväl inomhus som utomhus och att utomhusvistelsen skall ge barnen möjligheter till lek i planerad och naturmiljö. Syftet med studien är dels att upptäcka om och i så fall på vilket sätt samlingen, som en planerad aktivitetsform i förskolan, skiljer sig om den sker utomhus från om den genomförs inomhus och dels att undersöka vilket inflytande barn tilldelas på samlingar inomhus respektive utomhus. LÄS MER

5. 4. Pedagogers deltagande i leken - Förskolebarn och pedagoger berättar

   Y-uppsats,

   Författare :Dianah Brynell; Sofia Stavebring; [2009-10-26]
   Nyckelord :Lek; Barns perspektiv; Pedagogers deltagande; Styrning;

   Sammanfattning : Detta examensarbete belyser pedagogers deltagande i leken sett ur barns och vuxnas perspektiv. Syftet med examensarbetet är att tydliggöra barns syn på pedagogens deltagande i leken på förskolan. Syftet är också att synliggöra pedagogens tankar kring sitt eget deltagande i leken för att kunna jämföra de olika perspektiven. LÄS MER

7. 5. Idag har vi "bara" lekt - all lek har en mening och bidrar till lärande

   C-uppsats, Högskolan i Borås/Institutionen för pedagogik (PED)

   Författare :Camilla Eriksson; Sandra Svensson; [2009-02-18]
   Nyckelord :barn; pedagoger; lek; lärande; förskola;

   Sammanfattning : BAKGRUND:Leken har blivit ett intressant fenomen att studera för psykologer, pedagoger och forskare. Den tillåts att ta störreplats och på förskolor är den en central del i verksamheten och betonas i styrdokument. Att ta tillvara på detlustfyllda lärandet och vara lyhörd för vad barn är intresserade av är viktiga komponenter. LÄS MER