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1. 1. La representación de Suecia en libros de texto de ELE en el bachillerato sueco : Un análisis crítico del discurso de tres ediciones de dos libros de texto utilizados en la enseñanza de ELE en el bachillerato sueco

   M1-uppsats, Stockholms universitet/Romanska och klassiska institutionen

   Författare :Julia Wagner; [2023]
   Nyckelord :Libros de texto; ELE; Suecia; Análisis Crítico de Discurso; español como lengua extranjera; lenguas modernas; manuales de enseñanza; igualdad; normas;

   Sammanfattning : El presente estudio tiene como objetivo investigar cómo se representa Suecia en seis libros de texto empleados en la enseñanza de ELE en el bachillerato. Se pretende contestar las preguntas de qué y quiénes representan a Suecia en los libros seleccionados, y por analizar estas preguntas además se llega a conclusiones acerca de los discursos sobre Suecia que se van re-produciendo en los libros de texto. LÄS MER

3. 2. ¿Libros de texto o herramientas digitales? : La perspectiva de los profesores de ELE en Suecia sobre el uso de las herramientas digitales

   Kandidat-uppsats, Linnéuniversitetet/Institutionen för språk (SPR)

   Författare :Tamara Mañana Ramos; [2023]
   Nyckelord :Literacidad; español como lengua extranjera; herramientas digitales; multimodalidad; teoría cognitiva multimedial; profesores de español;

   Sammanfattning : Las herramientas digitales forman parte del día a día en las clases de ELE, y junto a los libros de texto componen el material que está a disposición de los profesores. La sociedad, la escuela y los roles de los profesores están cambiando debido al impacto de las nuevas formas de comunicación digital. LÄS MER

4. 3. Un tal perdido : Los matices que aporta el análisis de la traducción de la frase determinante “el/un tal + Nombre propio”

   Kandidat-uppsats, Uppsala universitet/Institutionen för moderna språk

   Författare :Yaee Oviedo Luna; [2023]
   Nyckelord :el tal; frase determinante; un tal; nombres propios; sueco; traducción comparativa; deíxis;

   Sammanfattning : En español, la frase determinante el/un tal seguida de un nombre propio, agrega información que solo queda clara desde el contexto en el que se expresa. Independientemente de qué teoría se siga para analizar los nombres propios, esa adición a lo expresado implica un posicionamiento por parte del hablante frente al referente de ese nombre propio, o bien, al peso epistémico que le da a la relación entre el nombre propio y el referente del mismo. LÄS MER

5. 4. En Busca del Género Perdido : La clasificación genérica de El Laberinto de los Espíritus

   Kandidat-uppsats, Uppsala universitet/Institutionen för moderna språk

   Författare :Viktor Andersson; [2022]
   Nyckelord :El Laberinto de los Espíritus; Carlos Ruiz Zafón; subgénero narrativo; lo fantástico; lo gótico; lo policíaco;

   Sammanfattning : La esfera del estudio de los subgéneros narrativos es amplia e incorpora varias perspectivas en su campo de aplicación. La lectura del autor español Carlos Ruiz Zafón es matizada, con una focalización genérica en la tetralogía El Cementerio de los Libros Olvidados. LÄS MER

7. 5. Estrategias pedagógicas de acercamiento para un clima escolar propicio : Perspectivas del docente

   Kandidat-uppsats, Linnéuniversitetet/Institutionen för språk (SPR)

   Författare :Juan Carlos Rodríguez Soler; [2022]
   Nyckelord :Estrategias; acercamiento; pedagogica;

   Sammanfattning : Utilizar estrategias pedagógicas que se han apropiadas para un acercamiento hacia el estudiante ha sido siempre interés de los docentes en general, los docentes que enseñan una segunda lengua no son la excepción. A lo largo de las últimas décadas se han adelantado investigaciones acerca de estrategias pedagógicas enfocadas en nuevas metodologías activas de aprendizaje de carácter lúdico, Para hacer de esta algo más atractivo para los estudiantes (Romero & Gebera, 2015: 2). LÄS MER