Sökning: "makt och inflytande i förskolan"

Visar resultat 1 - 5 av 12 uppsatser innehållade orden makt och inflytande i förskolan.

1. 1. Barns inflytande i förskolan : en studie av förskollärares och barns uppfattningar

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Uppsala universitet/Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier; Uppsala universitet/Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier

   Författare :Jennifer Nilsson; Kerstin Lindström; [2012]
   Nyckelord :förskola; inflytande; Foucault; styrningstekniker; barnintervju; förskollärarintervju;

   Sammanfattning : Syftet med denna studie är att undersöka hur barn och förskollärare resonerar kring möjligheter och begränsningar runt barns inflytande i förskolan. Studien syftar även till att försöka belysa dessa resonemang utifrån teorier om makt och styrning. LÄS MER

3. 2. Barns upplevelser av pedagogernas deltagande i leken : "Att man ska leka nåt man vill"

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Högskolan Väst/Institutionen för individ och samhälle; Högskolan Väst/Institutionen för individ och samhälle

   Författare :Ulrika Bladh Svensson; Britt-Marie Svensson; [2012]
   Nyckelord :Barns perspektiv; Delaktighet; Pedagogers medverkan;

   Sammanfattning : Bakgrund  ”Förskolan ska erbjuda barnen en trygg miljö som samtidigt utmanar och lockar till lek och aktivitet. Den ska inspirera barnen att utforska omvärlden. I förskolan ska barnen möta vuxna som ser varje barns möjligheter och som engagerar sig i samspelet med både det enskilda barnet och barngruppen. LÄS MER

4. 3. ”Vi hör vad ni säger och vi ska se vad vi kan göra av det” : Barns inflytande i samlingen

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Högskolan Väst/Institutionen för individ och samhälle; Högskolan Väst/Institutionen för individ och samhälle

   Författare :Elisabeth Andersson; Camilla Floberg; [2012]
   Nyckelord :Förskola; inflytande;

   Sammanfattning : Bakgrund:Samlingen härstammar från Friedrich Fröbel och dess pedagogik, vilket är en förekommande aktivitet i förskolan. Förr stod samlingen för en social samhörighet och en gemenskap för barnen. LÄS MER

5. 4. Döva barns möjligheter till kommunikation och samspel : En undersökning om hur förskolepedagoger och föräldrar förhåller sig till kommunikation mellan döva och hörande sett ur ett intersektionellt perspektiv.

   Kandidat-uppsats, Högskolan Dalarna/Pedagogiskt arbete

   Författare :Ann-Charlotte Granlund; [2011]
   Nyckelord :Kommunikation; samspel; inkludering; intersektionalitet; döva; teckenspråk;

   Sammanfattning : I det svenska samhället finns det många döva och hörande barn som är integrerade i förskolor. Det handlar om hur döva kan bli delaktiga fullt ut i integration med hörande barn. Döva är beroende av sitt språk, teckenspråk för att göra sig förstådda. LÄS MER

7. 5. Att få bestämma : En studie om barns inflytande i förskolan

   Kandidat-uppsats, Örebro universitet/Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap; Örebro universitet/Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap

   Författare :Elin Åkerström; Jennie Nilsson; [2011]
   Nyckelord :barns inflytande; bestämma; makt; lyssna;

   Sammanfattning : SammanfattningBåde Läroplanen för förskolan (Lpfö98/2010) och den forskning vi i vår studie tagit del av framhäver vikten av barns inflytande i förskolan. Bland annat poängterar filosofen och pragmatikern John Dewey (1916/1999) att vägen till ett demokratiskt samhälle bör starta med de yngre barnen, och att de genom miljön ska få erfara allas lika värde. LÄS MER