Sökning: "pedagogik"

Visar resultat 1 - 5 av 2607 uppsatser innehållade ordet pedagogik.

1. 1. Mål med modersmål. En undersökning om elevers, deras föräldrars och skolpersonalens uppfattning om modersmålets betydelse för måluppfyllelse i grundskolan

   Kandidat-uppsats, Göteborgs universitet/Institutionen för pedagogik och didaktik

   Författare :Sylwia Wieczorek; [2010-03-11]
   Nyckelord :modersmål; språk; språkinlärning; språksvårigheter; nyanlända elever; flerspråkighet; betydelse;

   Sammanfattning : Syfte: Syftet med denna uppsats är att undersöka modersmålets betydelse för måluppfyllelse hos polsktalande nyanlända elever i grundskolan. Ett mål är att undersöka ifall det finns skillnader hos de barn som fick studiehandledning på sitt modersmål och de som inte har fått den. LÄS MER

3. 2. Vem bestämmer! Ett arbete om barns inflytande och pedagogers makt i förskolan.

   Kandidat-uppsats, Högskolan i Borås/Institutionen för pedagogik (PED)

   Författare :Karin Nyberg; Lena Jacobsson; Jeanette Karlsson; [2010-03-09]
   Nyckelord :inflytande; makt;

   Sammanfattning : Bakgrund:I förskolans läroplan står det att det redan i förskolan ska läggas en grund för barnens förståelseför demokrati. Verksamheten ska formas efter grundläggande demokratiska värderingaroch lägga grunden för till ett växande ansvar och intresse hos barnen. LÄS MER

4. 3. Bornholmsmodellen - en väg till fonologisk medvetenhet även för andraspråkselever

   Magister-uppsats, Göteborgs universitet/Institutionen för pedagogik och didaktik

   Författare :Maria Ankarhamn; Helen Sörensen; [2010-02-26]
   Nyckelord :Bornholmsmodellen; fonologisk medvetenhet; förskoleklass; andraspråkselever; språklekar;

   Sammanfattning : Syfte: Syftet med studien är att undersöka om Bornholmsmodellen (Lundberg, 2007) skapar möjligheter till ökad fonologisk medvetenhet hos en grupp andraspråkselever. De frågeställningar som undersökts är: Vilka tendenser till skillnader i tillägnandet av fonologisk medvetenhet kan man se mellan första- och andraspråkselever under Bornholmsmodellens genomförande? Hur kan man se att Bornholmsmodellen är ett relevant arbetsredskap även för andraspråkselever? Hur anpassar pedagogerna i studien Bornholmsmodellen utifrån andraspråkselevernas perspektiv?Teori: Studien utgår från ett sociokulturellt perspektiv baserat på hur individer gör och lär av varandra i ett samspel. LÄS MER

5. 4. Skillnader och likheter. Förståelse av matematik i förskolan

   Magister-uppsats, Göteborgs universitet/Institutionen för pedagogik och didaktik

   Författare :Ann Östman; [2010-02-26]
   Nyckelord :matematik; lärare; observationsprotokoll; förskola;

   Sammanfattning : SyfteStudiens syfte är att studera och kritiskt granska hur ett antal lärare uttrycker barns matematiska förståelse och hur forskare väljer att formulera sig i ett observationsprotokoll som tagits fram i syfte att beskriva barns matematiklärande. De frågeställningar som är knutna till syftet är hur matematik framställs i observationsprotokollet, vilka matematiska och didaktiska kunskaper som då krävs av lärare för att de ska kunna observera och beskriva barns matematiska uttryck och till sist, hur barnet och dess matematiska lärande konstrueras i observationsprotokollet. LÄS MER

7. 5. Riv de fyra väggarna – En intervjustudie kring utomhuspedagogikens möjligheter och hinder

   Kandidat-uppsats, Högskolan i Borås/Institutionen för pedagogik (PED)

   Författare :Karolina Karlsson; Linda Kristensen; [2010-02-23]
   Nyckelord :motorik; pedagoger; sinnen; uterummet; utomhuspedagogik;

   Sammanfattning : Bakgrund: Vi har i vår bakgrund skrivit om utomhuspedagogiken och dess olika faktorer som både kan vara hinner och möjligheter för utomhusvistelsen, utifrån olika sorters litteratur.. LÄS MER