Sökning: "särskola"

Visar resultat 1 - 5 av 70 uppsatser innehållade ordet särskola.

1. 1. ”Man måste tänka lite annorlunda” : - En studie om hur pedagogerna inkluderar elever som undervisas efter särskolans kursplaner i grundskolan

   Kandidat-uppsats, Högskolan Halmstad/Sektionen för lärarutbildning (LUT); Högskolan Halmstad/Sektionen för lärarutbildning (LUT)

   Författare :Cecilia Olsson; Linda Wrangmo; [2010]
   Nyckelord :grundskola; inkluderande arbetssätt; särskola;

   Sammanfattning : I tidigare forskning har det framkommit att elever som undervisas efter särskolans kursplaner i grundskolan har olika möjligheter att delta i den ordinarie undervisningen med övriga elever. Syftet med examensarbetet är att redogöra för hur pedagoger beskriver att de arbetar med att inkludera elever som undervisas efter särskolans kursplaner i grundskolan samt vilka förutsättningar som krävs för en inkluderande skolverksamhet. LÄS MER

3. 2. Särskoleungdomars val efter gymnasiet – en studie om två ung-domars framtidsplaner

   Kandidat-uppsats, Högskolan i Borås/Institutionen för pedagogik (PED)

   Författare :Agneta Johansson; Helen Nordblad Gustafson; [2009-11-12]
   Nyckelord :socialkonstruktivism; narrationsteori; gymnasiesärskola; livsberättelseansats; framtidsval;

   Sammanfattning : Bakgrund:Vårt intresse väcktes av att undersöka möjligheter för ungdomar som går på s.k. gymnasie-särskola, för att se vad de önskar för framtiden och vilka möjligheter som finns för dem. LÄS MER

4. 3. Gränslandsproblematiken. En studie om problematiken kring de elever som befinner sig i gränslandet mellan grundskolan och särskolan

   Kandidat-uppsats, Göteborgs universitet/Institutionen för pedagogik och didaktik

   Författare :Ingegärd Hasslöf; Lena Lindqvist; [2009-03-05]
   Nyckelord :gränslandsproblematik; grundskola; särskola; särskoleinskrivning;

   Sammanfattning : BakgrundEfter att ha tagit del av att särskoleinskrivningarna ökat de senaste åren ville vi ta reda på vad denna ökning beror på. Då det visat sig att det är eleverna i grundsärskolan, i synnerhet deelever som befinner sig i gränszonen mellan grundskola och särskola, som ökat ville vi titta närmare på denna problematik. LÄS MER

5. 4. Inkludering - ett begrepp utan mening? : En undersökning om grundskolans arbete med inkludering

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH/Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap; Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH/Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap

   Författare :Roger Jutegård; Robert Linder; [2009]
   Nyckelord :specialpedagogik; särskola; integrering; inkludering; funktionsnedsättning;

   Sammanfattning : Syfte och frågeställningarSyftet med studien är att analysera skolans inkluderingsproblematik för att se hur två utvalda grundskolor uppfattar och organiserar arbetet med inkludering av särskoleelever. -          Hur uppfattar respondenterna begreppet inkludering?-          Hur upplever biträdande rektorer att inkludering av särskoleelever realiseras i teori och praktik?-          Hur upplever lärare med specialpedagogisk kompetens att inkludering av särskoleelever realiseras i teori och praktik?-          Vilka möjligheter respektive hinder ser respondenterna med inkludering av särskoleelever?MetodStudien har en kvalitativ ansats med halvstrukturerade intervjuer som datainsamlingsmetod. LÄS MER

7. 5. På väg in i arbetslivet : Särskoleelevers inträde på arbetsmarknaden

   Kandidat-uppsats, Stockholms universitet/Institutionen för socialt arbete - Socialhögskolan; Stockholms universitet/Institutionen för socialt arbete - Socialhögskolan

   Författare :Ann Forslund; Aurun Halén; [2009]
   Nyckelord :Special schools for pupils with intellectual disabilities; labour market; oppression; Crip theory; empowerment; qualitative interviews.; Särskola; arbetsmarknad; förtryck; cripteori; empowerment; kvalitativa intervjuer.;

   Sammanfattning : The aim of this study was to examine the possibilities to enter the regular labour market for pupils and young adults with intellectual disabilities. The method used is tape-recorded qualitative interviews with; Two pupils with intellectual disabilities, studying the last year at a special school. LÄS MER