Sökning: "skolan som organisation"

Visar resultat 1 - 5 av 102 uppsatser innehållade orden skolan som organisation.

1. 1. Läsläxan. En studie om lärares syn på föräldrars medverkan i läsundervisningen

   Magister-uppsats, Göteborgs universitet/Institutionen för pedagogik och didaktik

   Författare :Eva Molin; [2010-02-01]
   Nyckelord :läsläxa; föräldrar; läsutveckling; läsundervisning;

   Sammanfattning : Samverkan med föräldrar kring barns läsutveckling sker nästan uteslutande genom läsläxor. Studien syftar till att undersöka lärares uppfattningar om föräldrars medverkan i läsundervisningen samt analysera vilka faktorer som påverkar den betydelse föräldrar kan få för sitt barns läsutveckling. LÄS MER

3. 2. Från Biblioteket till Unga - Om bibliotekariers tankar kring kommunikation, organisation och marknadsföring till unga

   L2-uppsats, Lunds universitet/Enheten för Medie- och Kommunikationsvetenskap (MKV)

   Författare :Tracy Lorentzson; Sandra Ljungkvist; [2010]
   Nyckelord :Ungdomar; Läsning; Stadsbibliotek; Bibliotek; Extern kommunikation; Bibliotekarier; Strategisk kommunikation; Organisationskommunikation; Social Sciences;

   Sammanfattning : Allt färre ungdomar läser på sin fritid och man har under de åtta senaste åren sett en minskning i antal biblioteksbesök bland ungdomar. Hur mycket man väljer att läsa påverkar resultaten i skolan. Detta påverkar i sin tur hela det svenska samhället. LÄS MER

4. 3. Särskil(j)d undervisningsgrupp. En studie om "en skola för alla" i praktiken.

   Kandidat-uppsats, Göteborgs universitet/Institutionen för pedagogik och didaktik

   Författare :Ingrid Övrevik; Per-Åke Knutsson; Morgan Svensson; [2009-11-05]
   Nyckelord :inkludering; exkludering; styrdokument; resursskola;

   Sammanfattning : Syfte: Studiens syfte har varit att undersöka hur olika professioner inom skolorganisationen i en kommun ser på hur exkluderingen till särskilda undervisningsgrupper sker och hur det överrensstämmer med styrdokumentens intention om inkludering av elever. Vi använde oss av fyra frågeställningar: Är särskild undervisningsgrupp förenligt med en skola för alla? Vad säger skolans styrdokument om särskilda undervisningsgrupper och hur ser kommunens särskilda undervisningsgrupper ut? Vilka kriterier gäller för att en elev i svårigheter ska flyttas till en särskild undervisningsgrupp? Vem har störst makt över vem som ska flyttas till en särskild undervisningsgrupp. LÄS MER

5. 4. Kärt barn har många namn. En studie av hur elever, pedagoger och specialpedagoger tänker kring koncentrationssvårigheter.

   Kandidat-uppsats, Göteborgs universitet/Institutionen för pedagogik och didaktik

   Författare :Linda Kruger; Theresia Lindmark; Anne-Li Olausson; [2009-09-24]
   Nyckelord :;

   Sammanfattning : Syfte: Föreliggande studies syfte är att undersöka pedagogers, specialpedagogers och elevers beskrivningar om koncentration och koncentrationssvårigheter. Focus är likheter och skillnader i deras beskrivningar. LÄS MER

7. 5. Att arbeta med elevers känsla av sammanhang – en väg från riskzon till friskzon?

   Kandidat-uppsats, Göteborgs universitet/Institutionen för pedagogik och didaktik

   Författare :Anna Egman; Elisabeth Nilsson; [2009-03-05]
   Nyckelord :Känsla av sammanhang – KASAM; salutogen; delaktighet; inkludering och en skola för alla;

   Sammanfattning : SyfteUppsatsens syfte var att undersöka några pedagogers erfarenheter av att arbeta med begreppet Känsla Av SAMmanhang – KASAM - och granska det utifrån ett specialpedagogiskt perspektiv. Till grund för det pedagogiska arbetet på skolorna låg en salutogen inriktning, vilket innebär att man tar sin utgångspunkt i hälsofrämjande faktorer. LÄS MER