Sökning: "språkutvecklande förhållningssätt"

Visar resultat 1 - 5 av 11 uppsatser innehållade orden språkutvecklande förhållningssätt.

2. 1. Mångfalden i förskolan : En studie om pedagogens förhållningssätt gentemot barnet i den flerspråkiga förskolan

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Uppsala universitet/Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier; Uppsala universitet/Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier

   Författare :Sofie Larsdotter; Sofia Norén; [2011]
   Nyckelord :flerspråkighet; förhållningssätt; förskola; modersmål; språkutveckling;

   Sammanfattning : Syftet med den här studien är att få en inblick i hur pedagoger i flerspråkiga förskolor förhåller sig till det flerspråkiga barnet i dess språkutveckling. De frågeställningar som ligger till grund för studien är följande: Vilken syn på det flerspråkiga barnets språkutveckling har pedagogen i förskolan? Hur är förskolans verksamhet ordnad för att stimulera och utveckla barnets språkutveckling? Hur genomför pedagogen i förskolan språkutvecklande aktiviteter i den dagliga verksamheten? För att uppfylla syftet och ta reda på frågorna har vi intervjuat och observerat fyra pedagoger i förskolan. LÄS MER

4. 2. Språkutvecklade andraspråksundervisning : -med ämnesintegrerat arbetsätt

   Master-uppsats, Mälardalens högskola/Akademin för utbildning, kultur och kommunikation

   Författare :Miro Shinda; [2011]
   Nyckelord :Ämnesintegrerad undervisning; svenska som andraspråk; andraspråkselever;

   Sammanfattning :  Examensarbete påavancerad nivå15 högskolepoängSammanfattning---------------------------------------------------------------------------------------------------------Författare: Shinda Miro                                                                                      År: 2010Titel: Språkutvecklande andraspråksundervisning                                      Antal sidor: 25-med ämnesintegrerat arbetsätt---------------------------------------------------------------------------------------------------------Studiens syfte var att undersöka lärarnas förhållningssätt till ämnesintegrerad undervisning samt hur de ansåg att detta arbetsätt bidrar till att andraspråkselever uppnår målen i undervisningen, sedan jämfördes traditionell språkundervisning och ämnesintegrerad undervisning och där var syftet att undersöka vilket av dessa arbetsätt mest bidrar till fackspråkutveckling. Den metod som användes i denna studie var en kvalitativ metod som bestod av sex djupintervjuer med sex olika lärarna i svenska som andraspråk. LÄS MER

5. 3. Tvåspråkig utveckling : En studie om pedagogers arbetssätt med tvåspråkiga barn i förskolan

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Mittuniversitetet/Institutionen för utbildningsvetenskap

   Författare :Gabriella Jössund; [2011]
   Nyckelord :Språkutveckling; Tvåspråkighet; Förskola; Modersmål; interkulturellt förhållningssätt;

   Sammanfattning : I studien har pedagogers arbetssätt med tvåspråkiga barn studerats. Mitt syfte med undersökningen var att fördjupa mig i hur pedagoger i förskolan arbetar språkutvecklande med dessa barn, och därtill även få en inblick i om de har de kunskaper som behövs för att arbeta med barn som har andra behov än de som har svenska som modersmål. LÄS MER

6. 4. Pedagogers arbetssätt med tvåspråkiga barn : En jämförelsestudie mellan tre olika förskolor.

   Kandidat-uppsats, Stockholms universitet/Institutionen för utbildningsvetenskap med inriktning mot språk och språkutveckling

   Författare :Evelina Lundberg; [2010]
   Nyckelord :Tvåspråkighet; språkutvecklande arbetssätt; identitet; kommunikation och tydlighet;

   Sammanfattning : Denna undersökning beskriver en studie vars syfte är att jämföra hur pedagoger arbetar för att främja det verbala språket hos tvåspråkiga barn. Tre förskolor med flerspråkiga barn valdes ut för observationer och intervjuer. De som stod i fokus för interjuver och observationer var personalen på de olika förskolorna. LÄS MER

7. 5. Språkstimulerande samlingar i förskolan

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Mälardalens högskola/Akademin för utbildning, kultur och kommunikation; Mälardalens högskola/Akademin för utbildning, kultur och kommunikation

   Författare :Sara Runfeldt; Sofia Lewin; [2010]
   Nyckelord :språkutveckling; kommunikation; pedagogik; förhållningssätt och förskola;

   Sammanfattning : Syftet har varit att studera vad barns språkutveckling innebär och hur pedagogers förhållnings- och arbetssätt var för att främja barns språkutveckling utifrån den litteratur- och fältstudie som presenteras i den här uppsatsen. Vi har gjort en kvalitativ studie där vi sökte en större förståelse om fenomenet samt använt oss av tidigare forskning och gjort en fältstudie som bestod av fyra stycken observationer med efterföljande intervjuer för att få en ökad förståelse om hur pedagoger kan arbeta språkutvecklande. LÄS MER