Sökning: "vad är kultur för barn"

Visar resultat 1 - 5 av 62 uppsatser innehållade orden vad är kultur för barn.

1. 1. Lärares och kulturarbetares syn på kultur, estetik och kunskap

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Karlstads universitet/Estetisk-filosofiska fakulteten

   Författare :Andreas Råberg; [2010]
   Nyckelord :aesthetic; culture; knowledge; learning process; kultur; estetik; kunskap; läroprocesser;

   Sammanfattning : The National Arts Council[1] has made an evaluation on obstacles and success factors for the interaction between culture and school. In the evaluation report they concluded that teachers and cultural workers have different views on culture and knowledge which creates confusion in their interaction. LÄS MER

3. 2. Att förebygga läs- och skrivsvårigheter i förskolan

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Mälardalens högskola/Akademin för utbildning, kultur och kommunikation

   Författare :Jennika Pettersson; [2010]
   Nyckelord :Läs- och skrivsvårigheter; språkutveckling; TRAS;

   Sammanfattning : Syftet med min undersökning var att ta reda på hur pedagoger uppmärksammar läs- och skrivsvårigheter på förskolan, hur de arbetar för att motverka läs- och skrivsvårigheter samt hur de vill arbeta på förskolan så att barnen inte får svårigheter i framtiden. För att ta reda på det här så använde jag mig av ostrukturerade intervjuer. LÄS MER

4. 3. Regnbågsfamiljer, skilsmässobarn och bonusföräldrar : En studie om hur olika familjekonstellationer representeras i svensk barnlitteratur och på förskolan.

   M1-uppsats, Mälardalens högskola/Akademin för utbildning, kultur och kommunikation; Mälardalens högskola/Akademin för utbildning, kultur och kommunikation

   Författare :Karin Askerin; Maria Mikaelsson; [2010]
   Nyckelord :Familjekonstellationer; familj; kärnfamilj; regnbågsfamilj; skilsmässa; barnlitteratur; förskola; förskollärare.;

   Sammanfattning : Syftet med vårt examensarbete är att se vilka olika familjekonstellationer som finns i den svenska barnlitteraturen. Vi har tittat på utbudet och plockat ut några böcker som vi tyckte var mest intressanta för vår studie. LÄS MER

5. 4. Barns läs- och skrivinlärning : Vilka delar hjälper barnen att lära sig läsa och skriva

   M1-uppsats, Mälardalens högskola/Akademin för utbildning, kultur och kommunikation

   Författare :Elinor Stenquist; [2010]
   Nyckelord :Fonologisk medveten; Bokstavskännedom; Avkodning; Högläsning; LTG- metoden; Wittingmetoden; Bornholmsmodellen;

   Sammanfattning : Mitt syfte med denna uppsats är att ta reda på vad läs- och skrivinlärning innebär, både det som barn själva kan råda över och sådant som är yttre faktorer. Detta arbete bygger på studier inom litteratur, främst nyare forskning men vid studier av de olika metoderna har äldre böcker använts, då nyare inte fanns att få tag i. LÄS MER

7. 5. Läslust : En studie kring arbetet med läslust i teori och praktik

   L3-uppsats, Mälardalens högskola/Akademin för utbildning, kultur och kommunikation

   Författare :Isabel Gylén; [2010]
   Nyckelord :Läslust; läsundervisning; läsaktiviteter;

   Sammanfattning : Syftet med arbetet har varit att undersöka vad begreppet läslust innebär samt ta reda på hur användandet och arbetandet med läsning och skapandet av läslust ser ut i teori och praktik i skolans tidigare år. Läsning har inte samma status idag som den haft hos tidigare generationer. LÄS MER