”Hur ska vi kunna ge barnen språklig identitet inom ett språk vi inte kan?” : En kvalitativ studie om förskollärarens roll för flerspråkiga barns språkutveckling i förskolan.

Detta är en M1-uppsats från Högskolan i Jönköping/Förskolepedagogisk didaktisk forskning

Författare: Sophie Ljungeskog; Matilda Lindh; [2017]

Nyckelord: Förskola; Förskollärare; Flerspråkighet; Språkutveckling; Aktiviteter;

Sammanfattning:

  HÄR KAN DU HÄMTA UPPSATSEN I FULLTEXT. (följ länken till nästa sida)