Barnens plats i den fysiska och virtuella världen : lekens betydelse och funktion

Sammanfattning: Kandidatuppsatsens syfte är att ge underlag för diskussion bland studenter och yrkesverksamma inom planering, om hur lek kopplas till landskapsarkitektur. För att få en djupare förståelse för ämnet, har en litteraturstudie genomförts. Genom studien har jag konstaterat att en enkel och tydlig definition av lek saknas. En mängd tolkningar finns, men alla definierar leken som en frivillig aktivitet som utövas i nöjessyfte. Lekens funktion är svårfångad. Det råder dock ingen tvekan om att den har en viktig roll i utvecklingen av människans emotionella, kognitiva och fysiologiska förmågor. Bristfälliga lekmiljöer, ökad trafik och de vuxnas vägran att inkludera barn i planeringsprocesser, bidrar till att barnen dras till den virtuella världen. Arbetet avslutas med en diskussion om arbetsmetoden samt om lekens betydelse och vikten att förstå den inom landskapsarkitektur. En reflektion över hur spelutvecklarnas metoder kan tillämpas i den fysiska planeringen av lekmiljöer görs.