Utvärdering och förbättringsförslag av utbildningshjälpmedel för ökad kunskap om Lean produktion : För ingenjörs studenter och anställda på tillverkande företag

Sammanfattning: Den grundläggande tanken bakom Lean är att höja alla värden inom en organisation och att liminera all form av slöseri. Detta genom att ständigt söka efter och genomföra förbättringar. Det är av stor vikt att medarbetarna känner sig involverade och är engagerade, vilket är anledningen till att Leanutbildningen de genomgår är väldigt viktig. Syftet med denna rapport är att observera och utvärdera olika pedagogiska metoder för utbildning av Lean som riktar sig mot ingenjörsstudenter och anställda på tillverkande företag, för att sedan diskutera effektiviteten hos dessa och föreslå eventuella förbättringar. Lean produktion och Toyota Production System är välkända begrepp inom området och har använts som teoretisk grund i denna rapport. Arbetet inleddes med en vetenskaplig informationssamling om teorin bakom Lean, de verktyg som används vid implementering av Lean i verksamheter, samt begreppet Lean Education. Det genomfördes även en vetenskaplig informationssamling om pedagogik med ett resonemang kring effektiv undervisning. Intervjuunderlag med synpunkter från Pia Anhede, Leankonsult, samt Bengt Savén som utbildar inom Lean Leadership, bidrog till en djupare uppfattning om utbildning av Lean i praktiken. I rapportens undersökande syfte genomfördes även ett casefall där ingenjörsstudenter på KTH testade Leanspelet som pedagogisk metod. För att granska utbildningen hos företag i industrin besöktes svenska industriföretaget Scania. Granskningen beskriver Scanias produktionssystem och hur de bedriver sin interna undervisning med intervjuunderlag från Christer Osterman, SPS Office på Scania. Resultatet av undersökningen visar att utbildning av Lean är central i de företag där filosofin används. Den visar också att utbildningen bör anpassas mer till den pedagogiska forskning som finns inom effektiv undervisning. Detta genom att fokusera på att öka deltagarens motivation och ansvarstagande som är drivkrafter för att effektivisera inlärningen. Det är även viktigt att individerna först gör en egen analys av de frågeställningar som tas upp under utbildningen för att sedan diskutera i grupp. Leanspelet är ett pedagogiskt hjälpmedel som konkretiserar Lean produktion och dess verktyg. Deltagarna får testa olika scenarier och inse vad olika handlingar och beslut kan leda till för resultat. Detta ger en allmänbildning inom Lean men det måste också ske en översättning från teorin till praktiska exempel för att förstå innebörden. I utbildningsmodellen Lean Education används metoder som främjar de grundläggande sinnena för kontinuerlig förbättring, vilket kan spara organisatoriska investeringar i personalutbildning. Utbildningsmodellen bör implementeras hos svenska universitet för att få ingenjörer att använda ett tankesätt i linje med Leans filosofi. Utbildningsmöjligheterna av Lean i Sverige är begränsade med snålt utbud av kurser och mastersprogram. I industrin är Leans filosofi idag snarare standard än undantag och efterfrågan på personer som besitter denna kunskap kommer troligtvis öka. Leans betydelse i framtiden kommer sannolikt att spela en fortsatt stor roll eftersom globaliseringen ställer allt högre krav på företags konkurrenskraft. För att bemöta de högre kraven krävs ett gott resursutnyttjande med individer som anammar Leans tankesätt där utmaningar ses som någonting värdeskapande.