Storyline: en resa ovanför norra polcirkeln

Detta är en L3-uppsats från Luleå/Utbildningsvetenskap

Författare: Karin Olsson Drugge; Eva Lindström; Ann-heléne Dalhägg; Nyckelord: Storyline;

Sammanfattning: Med vår undersökning ville vi ta reda på om storyline som arbetsmetod
befrämjar elevernas lärande om livet den norra Polcirkeln.
Utvecklingsarbetet genomfördes i tre olika klasser i årskurs fyra och fem i
Crystal Lake, Illinois, USA. Ur dessa klasser valde vi att titta närmare på
tre elevgrupper. Förberedelserna bestod i att samla material i Sverige,
t.ex. fågelvingar, pälsbitar från djur och dylikt, då vi anade att de
amerikanska eleverna inte hade några större förkunskaper, vilket är en av
grundtankarna med storyline. Studien genomfördes under fyra veckor och
inleddes med kort daglig information om det aktuella området. Därefter fick
eleverna göra en fiktiv resa till norra Sverige, där vi genom nyckelfrågor
förde dem vidare genom resan. Kontinuerliga observationer av eleverna under
arbetets gång visade på ökade kunskaper och intresse för livet ovanför
Polcirkeln. Eleverna upplevde storyline-metoden som ett intressant och
annorlunda sätt att arbeta på.

  KLICKA HÄR FÖR ATT SE UPPSATSEN I FULLTEXT. (PDF-format)