”Annars får du inte komma på mitt kalas” - En studie av barns maktutövande vid konflikthanteringar i den fria leken

Sammanfattning: Ett väl beforskat ämne i förskolan är konflikthantering. Däremot ser vi sällan att konflikthantering och makthierarkin har studerats utifrån samma kontext. Genom denna studie vill vi skapa förståelse för vilka maktroller som förekommer i barnens fria lek och hur maktrollerna kommer till uttryck. Syftet med denna studie är därför att undersöka hur barn agerar vid konflikter. Detta har vi gjort genom en kvalitativ metod där vi observera de konflikter som uppstått barn emellan i den fria leken. Studiens teoretiska utgångspunkt ligger i Foucaults maktperspektiv och Corsaróstillträdesstrategier. Resultatet av vår empiri visar på att det finns olika maktroller i barnens fria lek. Vi har valt att benämna rollerna som ledarroll, passiv ledarroll och tyst roll. Vi har även uppmärksammat olika tillvägagångssätt för barn med en ledarroll att få sin vilja igenom. Bland annat genom röst, kroppsspråk och privata hot.