Reproduktion av könsnormer i förskolans barnböcker

Detta är en Uppsats för yrkesexamina på grundnivå från Linnéuniversitetet/Institutionen för utbildningsvetenskap (UV)

Författare: Jessica Magnusson; [2017]

Nyckelord: Gender equality; sustainable development; gender; children s books; gender reproduction; preschool; Jämställdhet; hållbar utveckling; genus; barnböcker; genusreproduktion; förskola;

Sammanfattning: Studiens syfte är att undersöka reproduktionen av genus i barnböcker utifrån hur bilderböckers karaktärer framställs i text och bild samt vilka konsekvenser detta kan få i förskolans arbete med att bryta stereotypa könsmönster och roller. Tre av barnens favoritböcker valdes ut för studien från en tre- till fyraårsavdelning. Genom en bild- och textanalys har en tolkning gjorts utifrån ett teoretiskt ramverk med stereotypiskt kvinnliga respektive manliga egenskaper, attribut och aktiviteter. I resultatet framkommer att alla tre analyserade böcker reproducerar en stereotyp bild av genus men med en möjlighet till flera fria tolkningar av både text och bild.

  HÄR KAN DU HÄMTA UPPSATSEN I FULLTEXT. (följ länken till nästa sida)