Att läsa för att skriva : En kvalitativ studie av gymnasieelevers syn på sambandet mellan skönlitterärt läsande och vetenskapligt skrivande

Detta är en Kandidat-uppsats från Uppsala universitet/Litteraturvetenskapliga institutionen

Författare: Annika Kronberg; [2018]

Nyckelord: litteraturdidaktik; läsarattityder; skönlitteratur; vetenskapligt skrivande;

Sammanfattning:

  HÄR KAN DU HÄMTA UPPSATSEN I FULLTEXT. (följ länken till nästa sida)