"Det ligger i tiden" : -En kvalitativ studie om digitaliseringens påverkan på den tidiga läs- och skrivundervisningen

Detta är en Magister-uppsats från Högskolan i Jönköping/Högskolan för lärande och kommunikation

Författare: Ulrika Martinsson; [2018]

Nyckelord: Tidig läs- och skrivundervisning; digitalisering; ASL; digitala verktyg; läs- och skrivundervisningsmetoder; läsinlärning; sociokulturell teori; Technological Pedagogical Content Knowledge; TPACK;

Sammanfattning:

HÄR KAN DU HÄMTA UPPSATSEN I FULLTEXT. (följ länken till nästa sida)