Bilder av teknik i läroboken : En undersökning om hur tekniken skildras i bilderna i en tekniklärobok
Sammanfattning: Teknik är betydelsefullt och är en välintegrerad del av varje individs liv. Det moderna samhället begär tekniska kunskaper för att individen ska kunna delta och agera i samhället. Kompetens inom området är starkt efterfrågat och teknik i Sverige har länge varit en avgörande faktor för en god ekonomi. Trots den efterfrågade kompetensen inom området och den ambition för tekniken som finns i samhället så påträffas en förtroendekris bland ungdomarna. Ett utav de centrala problemen är att ungdomar inte kan anknyta teknikens samband med egna intressen och karriärval. Skolans teknikundervisning har därmed en viktig roll för att frambringa ett intresse för teknik. Med detta i bakgrund är syftet med detta arbete att undersöka vilket bidrag som en teknikbok för högstadiet ger i diskussionen om att främja ett teknikintresse bland ungdomar. För att besvara detta användes följande två frågeställningar: - Vilket innehåll visar en lärobok i teknik för högstadiet i sina bilder? - Hur skildras aspekter av teknik i bilder i den läroboken? Frågorna besvarades med hjälp av inspiration från det sociokulturella perspektivet. Undersökningen utgår ifrån en kvalitativ bildanalys där en lärobok för högstadiet i teknik analyserades. Resultatet visar att innehållet i bilderna kan inkluderas inom 12 kategorier som urskiljdes i analysen. Det innehåll som huvudsakligen skildrades och som var av dominerande karaktär i boken var bilder som innehöll Människokroppen; Illustrerade bilder som konkret beskriver fakta; Verktyg, komponenter och material samt bilder som hade historisk koppling. De aspekter av teknik som framkom var att teknik är i ett ständigt samband med människan, stereotypa föreställningar av tekniken kunde befästas i lärobokens bilder samt att teknikutvecklingens historia är väsentlig för dagens samhälle. Dessutom skildrades aspekter av teknik som ålderdomligt och det var en brist på modernare karriärmöjligheter.
HÄR KAN DU HÄMTA UPPSATSEN I FULLTEXT. (följ länken till nästa sida)