Integrering av biologi i förskolan

Sammanfattning: Syftet med denna studie var att få kunskap om hur pedagogers arbetssätt inom biologi skiljer sig åt beroende på barngruppens ålder, samt vilken inställning pedagoger generellt sett har till ämnet. Undersökningsmetoden som är använt i undersökningen är enkäter, då syftet var att göra en kvantitativ studie för att kunna generalisera mitt resultat. Resultatet visar på att pedagogerna har en positiv inställning till biologi i verksamheten och ser det som spännande, rolig och intressant. Man kan också se att över hälften av respondenterna tycker sig ha grundläggande kunskaper i ämnet biologi men en stor del saknar kunskapen de vill ha och önskar vidareutbildning i ämnet. Pedagogerna ansåg också att det tydligt står i förskolans läroplan hur man kan integrera biologi och andra naturvetenskapliga ämnen i verksamheten. Resultatet visar också på att skillnaden på arbetssättet i biologi skiljer sig åt beroende på barngruppens ålder, speciellt när det kommer till begreppsanvändning tillsammans i barngruppen.