Sökning: "”reflekterande samtal”"

Visar resultat 21 - 25 av 120 uppsatser innehållade orden ”reflekterande samtal”.

1. 21. Reflektion - vägen till en lärande organisation? : En studie om reflektionens betydelse för yrkesmässig utvecklingoch organisatoriskt lärande.

   Magister-uppsats, Mittuniversitetet/Avdelningen för kvalitets- och maskinteknik

   Författare :Maria Bergsten; [2020]
   Nyckelord :Reflection; reflective conversations; learning organization; employee-driven improvement work; committed leadership; change resistance.; Reflektion; reflekterande samtal; lärande organisation; medarbetardrivet förbättringsarbete; engagerat ledarskap; förändringsmotstånd;

   Sammanfattning : samband med att den studerade myndigheten genomgick enomorganisation där organisationsstrukturen förändrades och styrochledningsfilosofin tog en ny riktning påbörjades resan mot attbli en ”lärande organisation”. Som ett led i förändringsarbetetimplementerades en ny arbetsmetod; reflektion i vardagen (RÌV). LÄS MER

3. 22. Speciallärare beskriver betydelsen av det kvalificerade samtalet med lärare som möter elever i läs- och skrivsvårigheter

   Magister-uppsats, Mälardalens högskola/Akademin för utbildning, kultur och kommunikation

   Författare :Anna Lidén; Linda Norman; [2020]
   Nyckelord :handledning; kvalificerade samtal; läs- och skrivsvårigheter; reflektion; speciallärare;

   Sammanfattning : Följande självständiga arbete belyser speciallärarens uppdrag enligt examensförordningen (SFS 2011:688) som kvalificerad samtalspartner inom specialiseringen språk-, skriv- och läsutveckling. Syftet med detta arbete är att få fördjupad förståelse och inblick i hur speciallärare upplever betydelsen av det kvalificerade samtalet med lärare som möter elever i läs- och skrivsvårigheter. LÄS MER

4. 23. Att arbeta med boksamtal för att främja läsförståelse : En kvalitativ studie om hur svensklärare på högstadiet arbetar med boksamtal för att öka elevers läsförståelse

   Master-uppsats, Mälardalens högskola/Akademin för utbildning, kultur och kommunikation

   Författare :Pi de Keiser; [2020]
   Nyckelord :läsförståelse; boksamtal; svenska; svensklärare; högstadiet;

   Sammanfattning : Syftet med denna uppsats har varit att ta reda på hur fyra svensklärare på högstadiet arbetar med boksamtal för att främja elevers läsförståelse. Genom semistrukturerade intervjuer har resultaten visat att det ges för lite tid för förarbete inför läsningen. LÄS MER

5. 24. Identitetsutveckling i den interkulturella förskolan : Förskollärares tolkningar av läroplansuppdraget i arbetet med barns identitet i en multietnisk förskola

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Södertörns högskola/Lärarutbildningen

   Författare :Katharina Sjöqvist; [2020]
   Nyckelord :identity; curriculum; cultural diversity; interculturality; multilingualism; communication; identitet; läroplan; kulturell mångfald; interkulturalitet; flerspråkighet; kommunikation;

   Sammanfattning : Studien undersöker hur förskollärare resonerar kring och arbetar med barns identitetsutveckling i en multietnisk förskola. En hermeneutisk tolkningsansats med utgångspunkt i Ricoeurs handlingsteori används för att tillsammans med förskollärarna tolka vad deras språkliga handlingar kan leda till. LÄS MER

7. 25. "Fem minuter kvar av lektionen, ta upp era bänkböcker!" : En litteraturstudie om i vilket syfte mellanstadielärare använder skönlitteratur i undervisningen och hur det påverkar elevers motivation, intresse och syn på läsning.

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Jönköping University

   Författare :Fanny Tingsén; Julia Warda; [2020]
   Nyckelord :skönlitteratur; läsning; grundskolan 4-6; arbetssätt; undervisning;

   Sammanfattning : Denna litteraturstudie belyser arbetssätt i undervisningen med anknytning till skönlitteratur samt hur dessa påverkar elevers inställning till läsning i mellanstadiet. Användningen av skönlitteratur i klassrummet varierar beroende på lärares engagemang och kunskap, vilket påverkar elevers inställning i förhållande till läsning. LÄS MER