Sökning: "Barns språk och kommunikation observation"

Visar resultat 1 - 5 av 28 uppsatser innehållade orden Barns språk och kommunikation observation.

1. 1. Pedagogers arbete med flerspråkighet och modersmål i förskolan.

   Kandidat-uppsats, Göteborgs universitet/Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande; Göteborgs universitet/Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande

   Författare :Jeanette Rzeppa; Elzana Smajlovic; Raya Jawad Fredriksson; [2024-02-29]
   Nyckelord :Förskollärare; flerspråkighet i förskolan; modersmål; språkutveckling; translanguaging; identitet.;

   Sammanfattning : Sverige kan idag betraktas som ett mångkulturellt land som en följd av globalisering och invandring från olika länder. Den ökade språkliga mångfalden finns i stor utsträckning representerad i våra förskolor och skolor runtom i landet. LÄS MER

3. 2. "Gräset är så starkt så pulkan liksom sätter fast sig" : Barns förståelse för det fysikaliska fenomenet friktion i en utomhusaktivitet

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Karlstads universitet/Institutionen för pedagogiska studier (from 2013)

   Författare :Rebecca Svanelind; [2022]
   Nyckelord :Cykel; Friktion; Fysik; Förskola; Utemiljö;

   Sammanfattning : Studiens syfte är att belysa barns förståelse för fenomenet friktion utifrån enutomhusaktivitet och hur aktivitetens utformning kan bidra med mer lärandeom friktion. Corona-pandemin påverkade många förskolor till att flytta sinverksamhet utomhus, vilket gjorde det relevant för min studie att utforma enaktivitet i utomhusmiljö. LÄS MER

4. 3. Gyllene språktillfällen eller samtal på sandlådenivå? : En studie om hur pedagoger och barn stöttar yngre barns i samtalsinteraktion i sandlådan

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Stockholms universitet/Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen

   Författare :Kristina Eriksson; Andrea Espinoza; [2021]
   Nyckelord :Förskoledidaktik; stöttning; kommunikation; språk; interaktion; artefakt; mediering; samtal; den proximala utvecklingszonen; sociokulturellt perspektiv; flerspråkighet intersubjektivitet; internalisering;

   Sammanfattning : Syftet med denna undersökning är att undersöka om och hur pedagoger och barn stöttar yngre barns kommunikation i sandlådan och utröna vilka eventuella artefakter som brukas i samtalsinteraktion med andra individer under sandlådeaktiviteter. Undersökningen genomfördes med observation som metod. LÄS MER

5. 4. Musik i förskolan för att främja barns språkutveckling

   Kandidat-uppsats, Högskolan i Borås/Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT

   Författare :Angelice Emanuelsson; Linda Lundstedt; [2020]
   Nyckelord :musik; språkutveckling; förskola; yngre barn;

   Sammanfattning : Syftet Syftet med vår studie är att undersöka pedagogers tankar kring och arbete med musikundervisning i relation till barns språkutveckling. Utifrån vårt syfte utformades två frågeställningar; vilken betydelse anser förskollärarna att musikundervisning har för barns språkutveckling? Hur arbetar förskollärare med musik som redskap för att främja barns språkutveckling? Bakgrund I bakgrunden redogör vi hur tidigare forskning ser på användandet av musik för att främja barns språkutveckling på olika sätt. LÄS MER

7. 5. “Kan du bara vända sida?” Förskollärares intentioner och barns deltagande i boksamtal i förskolan Jonas Eliason

   Master-uppsats, Göteborgs universitet/Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande

   Författare :Fanny Thorkildsen Fernandes; Jonas Eliason; [2019-10-01]
   Nyckelord :Boksamtal; intentioner; deltagande; förskola; praktik;

   Sammanfattning : Boksamtal innebär diskussioner kring en läst bok. Boksamtalet och läsning har i forskning bevisats nyttiga för barns språkliga utveckling. De har också fått förnyad aktualitet i den uppdaterade läroplanen. Trots det finns det lite forskning kring just boksamtalet i sig. LÄS MER