Sökning: "Deklarativ kunskap"

Visar resultat 1 - 5 av 7 uppsatser innehållade orden Deklarativ kunskap.

1. 1. Intensivundervisning i aritmetik : Effekter av en intervention i årskurs 3

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Linköpings universitet/Pedagogik och didaktik; Linköpings universitet/Utbildningsvetenskap

   Författare :Elin Rehnholm; [2020]
   Nyckelord :Intensivundervisning; intervention; automatisering; deklarativ kunskap; explicit undervisning; CRA;

   Sammanfattning : Den deklarativa kunskapen att automatisera additions- och subtraktionstabellerna bygger på att man tagit till sig både konceptuella och procedurella kunskaper. Detta sker genom inlärning kring taluppfattning och grundläggande begrepp samt genom att befästa strategier och procedurer för hur tal kan räknas ut. LÄS MER

3. 2. Tidig intervention i grundläggande taluppfattning : En insats på RTI-nivå 2 för elever i åk 1 som visat låga resultat

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Linköpings universitet/Institutionen för beteendevetenskap och lärande; Linköpings universitet/Utbildningsvetenskap

   Författare :Susanne Aldén; Åsa Aretorn; [2019]
   Nyckelord :Intervention; taluppfattning; årskurs 1; Response to Intervention Tier 2; deklarativ declarative kunskap; konceptuell conceptual kunskap;

   Sammanfattning : Elever som har svårt att utveckla grundläggande taluppfattning ligger i riskzon för att hamna i matematiksvårigheter. Att istället tidigt få möjlighet att utveckla en god taluppfattning ger möjlighet att kunna följa den ordinarie matematikundervisningen i skolan med självförtroende och motivation. LÄS MER

4. 3. Att bemästra talkombinationer i matematik : En experimentell studie i årskurs 5

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Linköpings universitet/Institutionen för beteendevetenskap och lärande

   Författare :Jessica Lindqvist; Magdalena Lundell; [2018]
   Nyckelord :matematiksvårigheter; deklarativ kunskap; specialpedagogik; RTI; intervention;

   Sammanfattning : Deklarativ kunskap (automatiserade förmågor) är hierarkisk, ny kunskap bygger på redan förvärvad kunskap, och anses vara av stor betydelse för att elever inte ska hamna i matematiksvårigheter. En del i detta är att ha befäst talkombinationerna (Hudson & Miller, 2006). LÄS MER

5. 4. Att utveckla deklarativ kunskap i matematik : - En studie genomförd i gymnasieskolan med fokus på elever    i behov av särskilt stöd

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Linköpings universitet/Institutionen för beteendevetenskap och lärande

   Författare :Eva Jansson; [2018]
   Nyckelord :undervisning; matematik; deklarativ kunskap; elever i behov av särskilt stöd;

   Sammanfattning : I denna studie prövas två olika metoder, träning på tid (ÖVA) och lärande som inbegriper förståelse (GL). Syftet är, att om möjligt, utröna vilken av dem som är den bästa för att eleverna ska lära sig enkel aritmetik i så mening att kunskapen blir deklarativ. LÄS MER

7. 5. Balance of music education : chartering verbal and non verbal knowledges in the philosophies of music teachers in South Africa

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Institutionen för musik, pedagogik och samhälle

   Författare :Ida Andersson; [2013]
   Nyckelord :music education; music; South Africa; declarative knowledge; procedural knowledge; teaching; musikundervisning; musik; Sydafrika; deklarativ kunskap; procedurell kunskap; undervisning.;

   Sammanfattning : This thesis discuss how balance between declarative and procedural knowledge can be reached in music education. The purpose is to shine light on how balance between different kinds of knowledge shows itself in South African music teachers descriptions of their ways of teaching. LÄS MER