Sökning: "Espanol Como lengua materna"

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1. 11. La percepción del aspecto imperfectivo del Pretérito Imperfecto : Estudio de las dificultades en alumnos suecos de español como lengua extranjera en nivel A2

   Kandidat-uppsats, Högskolan Dalarna/Spanska

   Författare :Josemaría Morales de Álava; [2018]
   Nyckelord :pretérito imperfecto; pretérito indefinido; aspecto verbal; tipos de verbos; alumnos suecos de E LE;

   Sammanfattning : Uno de los aspectos de la gramática española que presenta mayor dificultad para el aprendizaje y uso es la diferenciación entre los distintos tiempos verbales. En nuestro estudio nos hemos centrado en la percepción que alumnos suecos de E/LE en nivel A2 tienen del aspecto imperfectivo del pretérito imperfecto. LÄS MER

3. 12. La correlación entre la motivación y la competencia lingüística de los estudiantes de español como lengua materna

   Kandidat-uppsats, Linnéuniversitetet/Institutionen för språk (SPR)

   Författare :Natalia Barzani; [2017]
   Nyckelord :Motivation; extrinsic motivation; intrinsic motivation; self-determination theory; heritage speakers; heritage language; cloze test; Motivación; motivación extrínseca; motivación intrínseca; teoría de la autodeterminación; hablantes de lengua heredada; lengua heredada; test de relleno;

   Sammanfattning : In view of the scarcity of studies that in Sweden aim to investigate the relationship between motivation and linguistic competence of heritage speakers (Montrul, 2010: 9), the present study has two objectives: (a) examine if motivation, here understood as total motivation, is correlated with language proficiency of Spanish heritage speakers, enrolled in mother tongue classes, and (b) determine whether or not the underlying motivational subtype is decisive for the learning results, in Spanish, achieved by these students.    The motivation and linguistic proficiency of 51 students were surveyed through a questionnaire based, in part, on the self-determination theory and a proficiency test divided in two parts: a cloze test and a multiple-choice test. LÄS MER

4. 13. ¿Usan los profesores de español la lengua meta en sus clases de ELE? : Un estudio cualitativo sobre la actuación de los profesores en las lecciones de español en los institutos suecos

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Stockholms universitet/Romanska och klassiska institutionen

   Författare :Yolanda Orhamn; [2017]
   Nyckelord :Español como lengua extranjera; habilidad comunicativa; lenguas modernas; lengua vehicular; input; output; MCER;

   Sammanfattning : La Unión Europea con el Marco Común Europeo de las Lenguas y las directrices sobre el aprendizaje de lenguas modernas, abrieron la puerta a la posibilidad de que todos los miembros de la Unión pudieran hablar dos lenguas, además de la lengua materna. En los documentos curriculares suecos de lenguas modernas, basados en las directrices de la Unión Europea, se contemplan cuáles son los objetivos a conseguir por los estudiantes de una lengua extranjera y, pone de relieve la importancia de que la enseñanza esté basada en la habilidad comunicativa. LÄS MER

5. 14. "No dominas el sueco, se te hace difícil el español" : Translanguaging en la enseñanza de ELE

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Stockholms universitet/Romanska och klassiska institutionen

   Författare :Helena Nilser; [2016]
   Nyckelord :Foreign Language Education; Spanish; translanguaging; plurilingualism; linguistic resources; teacher attitudes; Moderna språk i spanska; translanguaging; korsspråkande; flerspråkighet; språkliga resurser; lärarattityder; Enseñanza de español como lengua extranjera; translanguaging; plurilingüismo; recursos lingüísticos; actitud del profesor;

   Sammanfattning : El objetivo de esta tesina es investigar qué lenguas se usan en la enseñanza de español como lengua extranjera en unos institutos en Suecia, basándonos en la teoría de translanguaging. Teniendo en cuenta el gran número de alumnos con otras lenguas maternas distintas del sueco, pretendemos averiguar qué lenguas son usadas en la clase de ELE, qué conocimientos tienen los profesores sobre las competencias lingüísticas de sus alumnos y cuáles son las opiniones sobre el uso de diferentes lenguas en la enseñanza, según los profesores. LÄS MER

7. 15. Estrategias de comprensión lectora en español 3 y 4 de bachillerato : Un estudio cualitativo sobre la enseñanza de estrategias en el ámbito de la comprensión lectora.

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Högskolan Dalarna/Spanska

   Författare :Carlos González C.; [2016]
   Nyckelord :estrategias de comprensión lectora; aprendizaje; alumnos;

   Sammanfattning : El objetivo principal de este estudio es investigar el conocimiento que posee el profesor de español sobre las estrategias de compresión lectora, así como también el tipo de enseñanza que utiliza y la existencia de posibles diferencias en la enseñanza de estas. En el marco teórico revisamos la diferencia entre los conceptos de adquisición y aprendizaje de una lengua, el concepto de bilingüismo, algunos aspectos teóricos sobre la comprensión lectora en la lengua materna y en la segunda lengua, las estrategias de comprensión lectora, la labor del profesor y aquello que menciona el plan de estudios sobre la enseñanza de lenguas modernas en el nivel de bachillerato. LÄS MER