Sökning: "FRENCH GRAMMAR LEARNING METHOD"

Hittade 5 uppsatser innehållade orden FRENCH GRAMMAR LEARNING METHOD.

  1. 1. L’enseignement de la grammaire en classe de FLE : Quelles démarches pédagogiques sont aujourd'hui adoptées en Suède pour l'enseignement de la grammaire ?

    Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Högskolan Dalarna/Institutionen för lärarutbildning

    Författare :Tahani Abid Adnan; [2023]
    Nyckelord :langue étrangère; enseignement de la grammaire; manuels du français langue étrangère; grammaire explicite; grammaire implicite; approche inductive; approche déductive;

    Sammanfattning : L’enseignement de la grammaire et son efficacité ont été au centre de plusieurs recherches, oùon constate que l’apprentissage d’une nouvelle langue est souvent facilité par la maîtrise de ses éléments grammaticaux. Le but de ce mémoire est d’une part de mieux comprendre comment les enseignants du français en Suède enseignent la grammaire dans les cours de français langue étrangère à l’école. LÄS MER

  3. 2. DIGITALISERING I FRANSK GRAMMATIKUNDERVISNING I MODERNA SPRÅK : SJU FRANSKLÄRARES SVAR

    Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Högskolan Dalarna/Pedagogiskt arbete

    Författare :Sarah Månsson; [2018]
    Nyckelord :digitizing; French grammar; gamification; French language learning;

    Sammanfattning : The purpose of this study is to examine how French teachers are digitizing the teaching of French grammar at middle school. The study is based on a qualitative method. Seven French teachers answered a few questions about digitizing the teaching of French grammar. LÄS MER

  4. 3. INTER-DISCIPLINE MUSIQUE/LANGUE : L'APPRENTISSAGE DE LA GRAMMAIRE FRANCAISE EN RYTHME

    M1-uppsats, Linnéuniversitetet/Institutionen för utbildningsvetenskap (UV)

    Författare :Kristina Fahlstedt-Martin; [2015]
    Nyckelord :FRENCH FOREIGN LANGUAGE; FOREIGN LANGUAGE LEARNING WITH MUSIC AND RYTHM; RAP METHOD; FRENCH GRAMMAR LEARNING METHOD; CAMILLE JEDREJAK; PAMULA MALGORZATA; FLE; apprentissage d’une langue étrangère avec musique et rythme; méthode utilisant le rap; méthode d’apprentissage de la grammaire française; Camille Jedrzejak; Pamula Malgorzata;

    Sammanfattning : This thesis explores the influence music has on learning a foreign language. The purpose of the thesis is to find out if rhythm and music encourage students to learn French grammar, and more precisely how to conjugate verbs. LÄS MER

  5. 4. La compétence communicative, à quoi ça sert? : Interprétation et mise en pratique de la notion dans l’enseignement des langues vivantes en Suède

    Kandidat-uppsats, Institutionen för språk (SPR)

    Författare :Charlotte Janerdahl; [2013]
    Nyckelord :communicative competence; teaching; language learning; French; syllabus for modern languages; grammar; lower secondary school; kommunikativ kompetens; undervisning; språkinlärning; franska; kursplanen för moderna språk; grammatik; högstadiet;

    Sammanfattning : This thesis presents an investigation of the interpretation and application of the concept "communicative competence" in a lower secondary school in the south of Sweden. The reason for this investigation is that the author is in the teacher training programme and seeks to learn more about this important feature of language teaching. LÄS MER

  7. 5. Le rôle de la variation des activités d’input sur la production écrite: Une étude quantitative et qualitative

    Kandidat-uppsats, Lunds universitet/Franska

    Författare :Michael Palomäki; [2011]
    Nyckelord :French L2; Authentic materials; Constructed materials; Written proficiency; Grammar; Vocabulary; Lexical variety; Input; Languages and Literatures;

    Sammanfattning : It has long been debated whether second language learning activities that contain authentic materials are more effective than their constructed and more grammatical counterparts, and there is still no clear consensus on whether one is more efficient than the other. This research paper investigated the writing proficiency of four students learning French at Lund University in Sweden, where one student focused on authentic French materials, another student focused more on constructed and grammatical French materials, and the other two situating themselves between the two. LÄS MER