Sökning: "Lärmiljöer i förskolan"

Visar resultat 16 - 20 av 139 uppsatser innehållade orden Lärmiljöer i förskolan.

1. 16. "Vi går efter barnens intressen" : En studie om hur pedagoger i förskolan upplever att de inkluderar barnen i utformningen av lärmiljön.

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Karlstads universitet

   Författare :Emilia Lundqvist; Linnea Östlund; [2023]
   Nyckelord :Inclusion; Influence; Learning Environment; Participation; Preschool; Delaktighet; Förskola; Inflytande; Inkludering; Lärmiljö;

   Sammanfattning : The purpose of this study is on how preschool educators includes the children in shaping of the learning environment. We have used walking interviews to investigate this, which we call walk and talks. The study is based on Shier's participation model, where we link the different levels of participation to our results. LÄS MER

3. 17. Barns språkutveckling i förskolan : En kvalitativ studie om lärmiljöns betydelse för barns språkutveckling

   Kandidat-uppsats, Högskolan i Borås/Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT

   Författare :Birgitta Lord; Emilia Johansson; [2023]
   Nyckelord :present teacher; language development; learning environment; interplay; närvarande pedagog; språkutveckling; lärmiljö och samspel;

   Sammanfattning : Syftet med studien är att undersöka förskollärarnas synsätt på hur lärmiljöer i förskolan stimulerar barns språkutveckling, samt hur förskollärarna talar om hur de arbetar för att skapa lärmiljöer som bidrar till att barn utvecklas i sin språkutveckling. Den valda metoden i studien är en kvalitativ metod med semistrukturerad intervju där urvalspersonerna består av fem verksamma förskollärare. LÄS MER

4. 18. Fysiska lärmiljöers betydelse, användning och utformning i förskolan

   Kandidat-uppsats, Högskolan i Borås/Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT

   Författare :Lovisa Hjalmarsson; Julia Mikkonen; [2023]
   Nyckelord :lärmiljöer; innemiljö; utemiljö; förskola; förskollärare; Reggio Emilia; fysisk;

   Sammanfattning : : Hur pedagoger uppfattar den fysiska miljöns påverkan på barns utveckling och lärande i förskolan är av betydelse för vilka stöd och utmaningar barn möter och därmed hur de stimuleras och utvecklas. Syftet med studien är därför att undersöka hur förskollärare resonerar kring fysiska lärmiljöers betydelse, både inomhus och utomhus, samt hur dessa utformas och används i undervisningen för att stötta barns lärande och utveckling. LÄS MER

5. 19. Utemiljön som lärmiljö : Förutsättningar och nyttjande

   Kandidat-uppsats, Högskolan i Borås/Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT

   Författare :Emelie Callenberg Danyal; Rebecka Fahlström Östvang; [2023]
   Nyckelord :utemiljö; erbjudande; affordance; lärmiljö; utomhuslärande; årstider;

   Sammanfattning : Utevistelsen är högt värderad i Sverige och den svenska förskolan. I förskolans uppdrag ingår att det ska erbjudas miljöer som främjar utveckling och lärande. I studien beskrivs miljöer som, med pedagogers inblandning, syftar till att främja lek och lärande med begreppet lärmiljöer. LÄS MER

7. 20. Hållbar utveckling i förskolans pedagogiska lärmiljöer

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Luleå tekniska universitet/Institutionen för hälsa, lärande och teknik

   Författare :Alice Ejresund; [2023]
   Nyckelord :Förskola; hållbar utveckling; lärande; pedagogiska lärmiljöer;

   Sammanfattning : Studiens syfte var att synliggöra hur förskolans pedagogiska lärmiljöer är utformade och vad de innehåller, för att främja barns kompetenser om ekologisk-, ekonomisk- och social hållbar utveckling. Den teoretiska utgångspunkten var bidragande till analysarbetet för att uppnå studiens syfte och besvara forskningsfrågorna, den bestod av posthumanismen. LÄS MER