Sökning: "Literaturdidaktik"

Hittade 4 uppsatser innehållade ordet Literaturdidaktik.

1. 1. Der produktionsorientierte Umgang mit literarischen Texten im gymnasialen DaF-Unterricht : Eine komparative Studie von drei Lehrwerken

   Magister-uppsats, Högskolan Dalarna/Institutionen för språk, litteratur och lärande

   Författare :Jennie Dahl; [2021]
   Nyckelord :Literaturdidaktik; DaF-Unterricht; produktive Fertigkeiten; rezeptive Fertigkeiten; didaktisch-methodische Prinzipien der Literaturdidaktik; Übungstypen; 11 Aspekte des literarischen Lernens; Aufgabenkultur.;

   Sammanfattning : Which role do literature and literary texts have in the second language education inthe upper secondary school in Sweden? The aim of this study is to find out, howoften literary texts and literature appear in German textbooks and how they areprocessed in the language teaching. Which pedagogical and didactical cultures aredominating in the textbooks? What does the second language learner come toknow and how does the learner acquire this knowledge? The thesis of the study isbased on an adoption that we have to work hard with production in the secondlanguage education. LÄS MER

3. 2. Arbeit mit Literatur im DaF Unterricht mit Tschick inOriginalfassung als Beispiel : Wie Leseinteresse geweckt werden kann mit Schwerpunktauf männlichen Schülern

   Kandidat-uppsats, Högskolan Dalarna/Institutionen för språk, litteratur och lärande

   Författare :Christina Südhoff; [2021]
   Nyckelord :Literaturdidaktik; DaF-Unterricht; Leseinteresse; Tschick; Wolfgang Herrndorf; schwedischen Lehrplan; männliche Schüler;

   Sammanfattning : Diese Arbeit befasst sich mit dem Einsatz von Literatur im DaF Unterricht undzeigt mit Tschick in Originalfassung als Beispiel, dass der Einsatz von Literaturviele Anforderungen des schwedischen Lehrplanes erfüllen kann. Darüber hinauskann die Arbeit mit einem Buch wie Tschick aus kompensatorischen Gründen einegute Wahl sein, um männliche Schüler zu fördern, was auch für die ganze Klassepositiv ist. LÄS MER

4. 3. Rezeptionsästhetische Literaturdidaktik im DaF-Unterricht. Das Bilderbuch als Anlass für Unterrichtsgespräche über das Thema: Der Umgang mit dem Fremden : Antje Damm, Der Besuch. Bild-/Textanalyse und literaturdidaktische Vorschläge

   Master-uppsats, Stockholms universitet/Institutionen för slaviska och baltiska språk, finska, nederländska och tyska

   Författare :Cristina J. Ferreira Cunha; [2019]
   Nyckelord :Antje Damm; Der Besuch; Bilderbuch; Literaturdidaktik; Visual Literacy; Bildtext; Schrifttext; Textanalyse; Bildanalyse; DaF; DaF-Unterricht; rezeptionsästhetische Literaturdidaktik; Beispielfragen; Didaktisierungsmöglichkeiten; didaktische Vorschläge; Unterrichtsgespräche; Bernhard Waldenfels; das Fremde; der Umgang mit dem Fremden; Responsivität.;

   Sammanfattning : While subject-specific research shows that the use of picturebooks in foreign language lessons is beneficial to the acquisition of a foreign language as well as to the development of visual literacy, there is evidence that the use of picturebooks in German as a Foreign Language lessons in Sweden is being neglected. The main subject of this thesis is to offer suggestions as to how Antje Damm´s picturebook Der Besuch can be employed in German as a Foreign Language lessons in Sweden in order to uncover and discuss different responses to the alien by the main character. LÄS MER

5. 4. Kultur ist mehr als Currywurst Ältere Literatur im Deutschunterricht : Eine Literaturstudie

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Högskolan Dalarna/Tyska

   Författare :Birgit Glashoff; [2016]
   Nyckelord :GERS; Ältere Literatur im Deutschunterricht; Older literature in the language classroom; Deutsche Literaturdidaktik; Moderne Sprachen; Marginalisierung von Literatur; GY11; Kultur;

   Sammanfattning : With regards to the teaching of German in Sweden this literature study looks into the Swedish curriculum and the CEFR (Common European Framework of Reference for Languages) to compare today’s common interpretation of the goals in language learning to the educational goals in the documents. Critics mean that the CEFR and in extension the curricula in the associated countries focus mainly on measurable practical language skills. LÄS MER