Sökning: "Relational learning"

Visar resultat 1 - 5 av 179 uppsatser innehållade orden Relational learning.

1. 1. Perspektiv på digital relationskompetens : Analys av lärares strategier för att stödja utbildningsrelationer i digitala lärmiljöer

   Magister-uppsats, Umeå universitet/Pedagogiska institutionen

   Författare :Helena Bonnevie; [2024]
   Nyckelord :Relational competence; relational pedagogy; digital relational competence; digital learning environments; e-learning; online teaching; distance learning; Relationskompetens; relationell pedagogik; digital relationskompetens; digitala lärmiljöer; e-learning; distansundervisning;

   Sammanfattning : Studien syftar till att öka kunskapen om lärares digitala relationskompetens samt bidra till utveckling av praktik och teori inom relationell pedagogik i digitala lärmiljöer. I studien analyserades kvalitativa enkätsvar från 123 lärare och lärarstudenter i Sverige och Finland  angående hur de uppfattade att de kunde stödja relationer mellan lärare och elev i distansundervisning. LÄS MER

3. 2. ”Har jag ingen relation så kan jag aldrig utföra ett bra jobb” - en kvalitativ intervjustudie om verksamma lärare och lärarstudenters erfarenheter kring relationer och dess betydelse

   Master-uppsats, Göteborgs universitet/Institutionen för didaktik och pedagogisk profession

   Författare :Theres Börjesson; [2023-12-12]
   Nyckelord :relation; pedagogy; competence; meeting; teacher; teacher student;

   Sammanfattning : Aim: The purpose of this study is to by interviewing active primary school teachers about how they experience their work with relationship building, gain increased knowledge about pedagogical relationships and their importance for teaching. The purpose is also to, by interviewing student teachers about how they experience their theoretical and practical knowledge of relationship building, gain increased knowledge of pedagogical relationships and their importance for teaching. LÄS MER

4. 3. FEEDBACK IN THE ERA OF GENERATIVE AI

   Master-uppsats, Göteborgs universitet/Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande

   Författare :Bunichi Otaki; [2023-07-03]
   Nyckelord :AI-generated Feedback; ; Dialogism Feedback in Higher Education; ; Focus Group Interviews Human Feedback; ; Qualitative Research; ; Thematic analysis; ChatGPT; ; Dialogic Feedback; ;

   Sammanfattning : Purpose: The purpose of this study is to investigate the perception of students and educators in higher education towards feedback provided by large-language model AI, with feedback and interaction with human educators. Theory: Drawing on the dialogism framework and considering the emotional and relational aspects of feedback, this study examines the role of dialogue and interaction in feedback processes and the implications of integrating AI-generated feedback with human feedback. LÄS MER

5. 4. Analyzing the Influence of Synthetic andAugmented Data on Segmentation Model

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Luleå tekniska universitet/Institutionen för system- och rymdteknik

   Författare :Alex Peschel; [2023]
   Nyckelord :Artificial Intelligence; Microorganisms; Segmentation; Synthesizing; Augmentation;

   Sammanfattning : The field of Artificial Intelligence (AI) has experienced unprecedented growth in recent years, thanks to the numerous applications related to speech recognition, natural language processing, and computer vision. However, one of the challenges facing AI is the requirement for large amounts of energy, time, and data to be effective and accurate. LÄS MER

7. 5. Konstruktiv hantering av konflikter i förskolan : Förskollärares användande av konflikthantering

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Karlstads universitet/Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013)

   Författare :Christin Wester; [2023]
   Nyckelord :Preschool; preschool teacher; conflict; conflict management; Förskola; förskollärare; konflikt; konflikthantering;

   Sammanfattning : This study is based on how preschool teachers relate to conflicts from a learning perspective and how they themselves work with conflict management. Based on this, the focus in this study has been to make visible the preschool teachers’ methods, tools and approach in the work with conflict management. LÄS MER