Sökning: "barns samspelsmönster"

Visar resultat 1 - 5 av 7 uppsatser innehållade orden barns samspelsmönster.

  1. 1. De yngsta barnens kommunikation i förskolan : En observationsstudie med fokus på barns ickeverbala kommunikation

    Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Linnéuniversitetet/Institutionen för utbildningsvetenskap (UV)

    Författare :Amanda Wallin Andersen; [2016]
    Nyckelord :Ickeverbal kommunikation; samspel; turtagning; kroppsspråk; Stern;

    Sammanfattning : Syftet är att undersöka hur de yngsta barnen på förskolan integrerar och kommunicerar med varandra utan det verbala språket. Två frågeställningar utformas för att få svar på syftet: Vilka olika ickeverbala uttryckssätt använder sig barn av då de kommunicerar? Vilka samspelsmönster framkommer mellan barnen i den ickeverbala kommunikationen? Det undersökningsinstrument som använts i studien var videoobservation där observatören intog en observatör- deltagande roll. LÄS MER

  3. 2. Samspel och lärande i förskolan : En observationsstudie om sampelets betydelse för barns lärande i förskolan

    M1-uppsats, Örebro universitet/Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap

    Författare :Elin Einarsson; Ann-Charlotte Rabenius; [2013]
    Nyckelord :Samspel; samspelsmönster; lärande; intention; förhållningssätt; barnsyn; kunskapssyn; förskola och pedagog;

    Sammanfattning : Det övergripande syftet med denna uppsats är att undersöka lärandet uttryckt i vardagliga samspelshandlingar mellan pedagog och barn i en förskola. Mer specifikt har vi intresserat oss för vilka förutsättningar pedagogerna skapar för barnens lärande och vilka mönster som framträder i dessa samspelshandlingar. LÄS MER

  4. 3. Barns upplevelser av samspel, lek och pedagoger

    Kandidat-uppsats, Sektionen för lärarutbildning (LUT)

    Författare :Lena Elmdahl; Matilda Larsson; [2013]
    Nyckelord :Lek; samspel; kommunikation; pedagogers närvaro.;

    Sammanfattning : Med denna studie vill vi öka förståelsen för hur barn i fyra- sexårsåldern upplever det samspel och den lek som sker i förskolan, samt hur pedagogers närvaro eller icke närvaro i rummet tolkas och upplevs av barnen. I forskningsgenomgången behandlas bl.a. LÄS MER

  5. 4. Barns sociala samvaro : En jämförande studie av flickor och pojkars samspel i förskolan

    Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier

    Författare :Cornelia Johansson; Isabel Olausson; [2012]
    Nyckelord :Samspel; exkludering; inkludering; könsmönster; artefakter;

    Sammanfattning : I denna studie har vi med hjälp av videokamera observerat barns samspel ur ett genusperspektiv. Vi har undersökt skillnaden mellan flickor och pojkars samspel samt hur förskolans artefakter påverkar på barnens samspel. LÄS MER

  7. 5. Förskollärares horisonter. Samtal för lärande kring svåra lek- och samspelsprocesser i förskolan

    Magister-uppsats, Göteborgs universitet/Institutionen för pedagogik och specialpedagogik

    Författare :Anneli Skur; [2011-09-19]
    Nyckelord :förskola; svåra lek- och samspelsprocesser; lärande;

    Sammanfattning : Syfte: Syftet med studien är att belysa förskollärares tolkning, förståelse och levda erfarenheter kring arbetet i barngrupper, där svåra lek- och samspelssituationer uppstår. I studien belyses även förskollärares levda erfarenheter kring eget lärande i arbetet med svåra lek- och samspelsprocesser. LÄS MER