Sökning: "bedömningssätt"

Visar resultat 11 - 15 av 23 uppsatser innehållade ordet bedömningssätt.

  1. 11. Kunskapsämnen i flumskolan? : Om ämnenas påverkan i läroplanen, en jämförelse mellan svenska och historia i Lpf 94 och Lgy 11.

    Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Uppsala universitet/Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier

    Författare :Daniel Hugestam; [2014]
    Nyckelord :Pedagogik; läroplansteori; kursplansanalys; ämnestraditioner; Lpf 94; Lgy 11; svenska; historia;

    Sammanfattning : Uppsatsen undersöker utvecklingen av ämnena svenska och historia från Läroplanen för de frivilliga skolformerna 1994 (Lpf 94) och till Läroplanen för gymnasieskolan 2011 (Lgy 11). Syftet är att synliggöra hur ämnena och deras specifika värderingar och traditioner påverkar styrdokumenten. LÄS MER

  3. 12. ”Magkänslan  - det är det jag ser som formativ bedömning” : Några lärares användande och definition av formativ bedömning i matematik i årskurs 1-3

    Magister-uppsats, Linnéuniversitetet/Institutionen för matematikdidaktik (MD)

    Författare :Ottilia Justegård; Malin Törnqvist; [2014]
    Nyckelord :Bedömningsdiskurser; formativ bedömning; matematikdidaktik; matematikundervisning; årskurs 1-3; återkopplingsnivåer.;

    Sammanfattning : En studie riktad mot fem lärares användande och definition av formativ bedömning i matematikundervisningen i årskurs 1-3. Utifrån genomförda observationer och intervjuer redovisas insamlad data med hjälp av konkreta exempel från det verkliga matematikklassrummet. LÄS MER

  4. 13. Betyg och bedömning för elevers lärande och motivation

    Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Malmö högskola/Lärarutbildningen (LUT)

    Författare :Katja Jensen; Anna Jonsson; [2013]
    Nyckelord :Betyg; Bedömning; Motivation; Lärande; Självförtroende; Självkänsla; Utveckling;

    Sammanfattning : Detta är en kvalitativ studie vars syfte är att undersöka betygens och bedömningens betydelse för elevers lärande och motivation. Lärarnas och elevernas intervjusvar tolkas och analyseras utifrån ett sociokulturellt perspektiv samt tidigare forskning. LÄS MER

  5. 14. Bedöma eller berömma? Niondeklassares kamrat- och självbedömning vid ensemblemusicerande i musikundervisningen.

    Master-uppsats, Lunds universitet/Musikhögskolan i Malmö

    Författare :Johan Alm; [2013]
    Nyckelord :Lärande bedömning; kamratbedömning; självbedömning; kritiska aspekter; ensemblespel; cirkelogram; musikalisk kvalitetsuppfattning; transparent bedömning; bedömningsmatris; återkoppling; Performing Arts;

    Sammanfattning : Lärande bedömning är den kanske starkaste pedagogiska riktningen inom svensk skola just nu. Bedömning ska enligt den inte användas i första hand för att sätta betyg och sortera, utan vara en utgångspunkt för att eleven ska lära sig mer. Kamrat- och självbedömning blir viktiga ingredienser i undervisningen. LÄS MER

  7. 15. Ämnesintegration och bedömning : - en studie om vilka bedömningsformer och bedömningsverktyg som används i ämnesintegration

    Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Institutionen för pedagogik, psykologi och idrottsvetenskap, PPI

    Författare :Anna Hermansson; Johanna Andersson; [2012]
    Nyckelord :ämnesintegration; bedömningsverktyg; bedömningsformer; Beane; bedömning;

    Sammanfattning : Syftet med arbetet är att undersöka vilka bedömningsformer högstadielärare använder i sitt eget ämne när de arbetar ämnesintegrerat. Det finns även en redogörelse för hur lärare arbetar med ämnesintegrerad undervisning för att på sätt kunna finna ett samband med arbetssätt och bedömningsform. LÄS MER