Sökning: "bibliotek enkät"

Visar resultat 21 - 25 av 90 uppsatser innehållade orden bibliotek enkät.

1. 21. Högläsningens betydelse för barns språkutveckling

   Kandidat-uppsats, Högskolan i Borås/Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT

   Författare :Nathalie Grindborn; Linn Johansson; [2021]
   Nyckelord :högläsning; språkutveckling; boksamtal; lyssnande;

   Sammanfattning : Bakgrund Högläsning bidrar till att barn får möjlighet att utveckla ett intresse för litteratur samtidigt som det bidrar till barns språkliga förmåga och litteracitet. Barn som får möjlighet att lyssna och samtala kring litteratur utvecklar ett bredare ordförråd samtidigt som de genom socialinteraktion får öva på samspel och kommunikation. LÄS MER

3. 22. Visst kan jag räkna! : Elevers förutsättningar för matematiskt lärande i förskoleklass utifrån ett lärarperspektiv

   Kandidat-uppsats, Högskolan i Borås/Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT

   Författare :Johanna Runberg; Elin Sahlin Rafnsson; [2021]
   Nyckelord :matematiksvårigheter; förskoleklass; undervisning i matematik; dyskalkyli;

   Sammanfattning : Inledning: Vi har valt att fördjupa oss inom ämnet matematiksvårigheter eftersom det finns beskrivet i litteraturen att elever som uppvisar matematiksvårigheter riskerar att få en negativ inställning till matematik. Det kan leda till att elever går miste om väsentliga kunskaper som i sin tur kan påverka lusten att lära även i andra ämnen i skolan. LÄS MER

4. 23. "Att läsa är jätteviktigt..." : En studie om vad elever 9-16 år väljer att läsa

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Malmö universitet/Fakulteten för lärande och samhälle (LS)

   Författare :Petra Revemark; Marina Walldorf; [2021]
   Nyckelord :Läslust; läsundervisning; läsvanor; motivation; sociala medier.;

   Sammanfattning : Syftet med undersökningen var att få kunskap om vad elever läser, deras läsvanor och läslust i åldrarna 9-16 år, så att lärare och speciallärare ska kunna möta elevers intresse och entusiasm och stimulera deras läsutveckling. De tre frågeställningarna löd: Hur ofta och vad läser barn i åldern 9-16 år? Vad är elevers uppfattning om läsning? samt vad kan och brukar lärare göra för att motivera elevernas läsintresse? Vi har utgått från det sociokulturella perspektivet som menar att människan använder sig av sina olika resurser, såväl språkliga, intellektuella som fysiska för att ta till sig kunskap. LÄS MER

5. 24. Första- och andraspråk i förskolan : förskollärares perspektiv

   Kandidat-uppsats, Högskolan i Borås/Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT

   Författare :Linda Blomqvist; Therése Kristensen; [2021]
   Nyckelord :förstaspråk; andraspråk; undervisningssituation; frekvens; faktorer;

   Sammanfattning : Samhället blir allt mer flerspråkigt och det i sin tur ställer krav på att förskollärare stimulerar barns första- och andraspråk i förskolan. Ämnet är således viktigt att undersöka för att alla barn ska få en likvärdig utbildning, vilket också är förenligt med förskolans styrdokument. LÄS MER

7. 25. Bibliotekariens roll i CRIS : En stakeholderanalys om bibliotekariens roll i Chalmers Research

   Master-uppsats, Högskolan i Borås/Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT

   Författare :Gudrun Källkvist; [2021]
   Nyckelord :Semistrukturerad intervju; enkät; forskningsbibliotek; riktad innehållsanalys; roller; stakeholder teori; CRIS; Chalmers Research;

   Sammanfattning : The aim of this study was to develop knowledge about the librarians role as a stakeholder to a current research information system (CRIS). These systems can be seen as a possibility to manage the vast amount of information that surrounds research projects and this investigation directed focus to the system Chalmers Research that was developed by a project group in the library of Chalmers University of Technology. LÄS MER