Sökning: "educación primaria"

Visar resultat 1 - 5 av 7 uppsatser innehållade orden educación primaria.

  1. 1. APRENDIZAJE COOPERATIVO EN CLASES DE ESPAÑOL - Experiencias de alumnos de educación primaria en Suecia

    Kandidat-uppsats, Göteborgs universitet/Institutionen för språk och litteraturer

    Författare :Maria Söderborg; [2022-01-27]
    Nyckelord :Spanska; Kooperativt lärande; erfarenheter av lärande; deltagande och gemenskap; moderna språk; grundskola; mixade metoder; kvalitativ analys;

    Sammanfattning : The purpose of this study is to shed light on the experiences that students in the ninth grade of primary school describe having with cooperative learning. The perception of students about learning, participation and inclusion in the given classes has been investigated. LÄS MER

  2. 2. “Hoy seguimos hablando y hoy estamos retomando la escritura del namui wam”  (Today we continue to speak (Namui Wam) and today we take back the writing of Namui Wam) : A case study of Language Practices and Ideologies of Namui Wam in a Misak school of Guambía

    Master-uppsats, Stockholms universitet/Centrum för tvåspråkighetsforskning

    Författare :Nina Riedel; [2021]
    Nyckelord :;

    Sammanfattning : This study aims to shed more light on the role indigenous languages have in bilingual education by focusing on the language use of Namui Wam in a Misak school of the territory of Guambía in Cauca, Colombia. Based on a critical linguistic ethnographical approach, this study investigates language ideologies and linguistic practices among teachers and students. LÄS MER

  3. 3. Los factores decisivos en la elección de una lengua moderna en la educación primaria sueca : Cómo afectan los factores como motivación, relaciones y actitud a la hora de elegir una lengua moderna

    Kandidat-uppsats, Högskolan Dalarna/Spanska

    Författare :Anna Franck; [2021]
    Nyckelord :Lenguas modernas; actitud; motivación y aspecto social;

    Sammanfattning : En este estudio se pretende mostrar qué factores pueden ser importantes a la hora de elegiruna lengua moderna en el sexto curso de la escuela primaria en Suecia, y también cómo losalumnos de octavos reflexionan sobre su elección dos años más tarde. Se han hechoencuestas con alumnos en sexto y en octavo grado para averiguar cómo reflexionaron sobresu decisión y cómo percibían las lenguas modernas. LÄS MER

  4. 4. La imagen como recurso multimodal en la enseñanza del españo : El caso del libro Amigos dos - textos de español como L2

    Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Högskolan Dalarna/Spanska

    Författare :Iara Augusta Soares Olson; [2020]
    Nyckelord :Teaching-learning; multimodal; images; Spanish; amigos; Enseñanza-aprendizaje; multimodal; imágenes; español; amigos.;

    Sammanfattning : El presente estudio tiene por finalidad analizar cómo se aplica el uso de la imagen en la enseñanza multimodal en el libro Amigos dos- textos para el séptimo y octavo año de educación primaria o básica en Suecia. Para ello, se propone una revisión teórica sobre el uso de la imagen en la enseñanza de idiomas, y un análisis de imágenes y textos del libro mencionado como caso de estudio. LÄS MER

  5. 5. "Rueda de espejos" ¿Un espejo de la España Franquista? Un estudio sobre los valores franquistas en un libro de texto utilizado en la enseñanza primaria española durante la tercera etapa del fanquismo

    Kandidat-uppsats, Göteborgs universitet/Institutionen för språk och litteraturer

    Författare :Märta Stenström; [2013-06-28]
    Nyckelord :educación escolar; análisis textual; libro de texto; Franquismo; hegemonía;

    Sammanfattning : Observing the present doctrinarian characteristics in a children reading book named "Rueda de Espejos", originally used in educational purposes during the third and last phase of the kingdom of General Franco de Rivera, characterized by the slight liberation of the restrained society of Spain, the following essay investigates the presence of the emergent values transmitted and reproduced by the dictator and his followers. Based on theories about the indoctrinatory role of education, and given references to what is to consider as characteristic for the ideology of Franco such as patriotic, racist, conservative, religious and anti-feminist morals, this essay highlight the educational implications in the maintenance of a hegemony, drawing the conclusions that doctrinarian contents were still present in the analyzed educational material in question spreading several ideological messages. LÄS MER