Sökning: "el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas."

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  1. 1. Explorando la literatura infantil en el aula de ELE : Un estudio en torno a la presencia y el uso de la literatura infantil en la enseñanza de español como lengua extranjera.

    Magister-uppsats, Linnéuniversitetet/Institutionen för språk (SPR)

    Författare :Rebecca Kooijman; [2022]
    Nyckelord :Spanish as a modern language; literature; children’s literature; Spanish teachers; materials; Spanska som modernt språk; litteratur; barnlitteratur; spanska lärare; material; gymnasiet; Español como lengua moderna; literatura; literatura infantil; profesores de español; materiales;

    Sammanfattning : This essay aims to further investigate the role of children’s literature when teaching Spanish as a foreign language. Aside from examining if and how it is used, the study focuses on the reasons behind why teachers choose to include children’s literature in the classroom. LÄS MER

  3. 2. Las actividades usadas en español como lengua extranjera en el noveno grado para desarrollar la habilidad interactiva

    Kandidat-uppsats, Linnéuniversitetet/Institutionen för språk (SPR)

    Författare :Dajana Bastajic; [2022]
    Nyckelord :Oral communication; Interaction; Activities; Anxiety; Willingness to communicate; Ninth grade; Comunicación oral; Interacción; Actividades; ELE; Ansiedad ante hablar; Voluntad de hablar; Noveno grado;

    Sammanfattning : El desarrollo de las habilidades de comunicación oral es el enfoque de la educación de lenguas extranjeras de hoy, sin embargo, los pocos estudios existentes muestran que el nivel de los alumnados en el noveno grado sueco es crítico. Para comprender mejor la situación y encontrar indicaciones sobre qué actividades se prefieren, este estudio ha encuestado a 46 alumnados y cinco profesorados de diferentes tipos de escuelas de una determinada zona de Gotemburgo. LÄS MER

  4. 3. Nivelación y frecuencia de las palabras de Plan Curricular del Instituto Cervantes : Una comparación entre el nivel de las palabras de Plan Curricular del Instituto Cervantes y su frecuencia en Corpus del Español del Siglo XXI (CORPES)

    Kandidat-uppsats, Uppsala universitet/Institutionen för moderna språk

    Författare :Jakob Haraldson; [2021]
    Nyckelord :CEFR; PCIC; levels of learning; teaching and assessment; general reference corpus; CORPES XXI; frequency; second language vocabulary; MCER; PCIC; niveles de aprendizaje; enseñanza y evaluación; corpus general de referencia; CORPES XXI; frecuencia; vocabulario L2;

    Sammanfattning : Plan Curricular del Instituto Cervantes (PCIC) es la versión española del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas (MCER). La meta con el estudio es investigar como son los niveles A1-C2 del PCIC desde una vista de la frecuencia de las palabras. LÄS MER

  5. 4. La competencia intercultural en la enseñanza escolar de idiomas extranjeros : Una recopilación de investigaciones anteriores relacionadas con la competencia intercultural en la enseñanza de idiomas extranjeros

    Kandidat-uppsats, Linköpings universitet/Institutionen för kultur och kommunikation

    Författare :Daniel Lund; [2019]
    Nyckelord :Culture; L2; Spanish as a foreign language; foreign languages; modern languages; intercultural competence; intercultural dialogue; interculturality; Swedish National Agency of Education Skolverket ; EU; UNESCO; the Common European Framework of Reference for Languages.; Kultur; L2; spanska som främmande språk; främmande språk; moderna språk; interkulturell kompetens; interkulturell dialog; interkulturalitet; Skolverket; EU; Unesco; Gemensam Europeisk Referensram för Språk.; Cultura; L2; ELE; idiomas extranjeros; competencia intercultural; diálogo intercultural; interculturalidad; La Agencia Nacional de Educación Sueca Skolverket ; UE; el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.;

    Sammanfattning : Vivimos en un mundo cada vez más globalizado e interconectado, lo que exige nuevas y mejores destrezas en cuanto al comportamiento en contextos interculturales, es decir, contextos donde se encuentran dos o más culturas de manera igualitaria. Documentos rectores para la educación, tanto nacionales (suecos) como internacionales subrayan la importancia de éstas. LÄS MER

  7. 5. Hablar y pronunciar el español no es lo mismo : Un estudio comparativo acerca de la enseñanza de la pronunciación del español en el bachillerato sueco

    Kandidat-uppsats, Stockholms universitet/Romanska och klassiska institutionen

    Författare :Gabriel Ibrahim; [2018]
    Nyckelord :Español como lengua extranjera; enseñanza-aprendizaje; bachillerato; pronunciación.;

    Sammanfattning : Teniendo en cuenta que no hay suficientes estudios acerca de la destreza oral en la enseñanza-aprendizaje del español como lengua extranjera para alumnos suecos, investigamos acerca de los métodos de enseñanza de la pronunciación en el bachillerato en correspondencia con el Marco común europeo de referencia para las lenguas y el plan curricular del bachillerato sueco. Los participantes del estudio fueron dos grupos, el primer grupo de nivel 3 de español y el segundo de nivel 4. LÄS MER