Sökning: "fenomenografiskt perspektiv på lärande"

Visar resultat 1 - 5 av 53 uppsatser innehållade orden fenomenografiskt perspektiv på lärande.

1. 1. Förskollärares uppfattning om barns språkliga strategier i lek - en kvalitativ studie

   Kandidat-uppsats, Göteborgs universitet/Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande; Göteborgs universitet/Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande

   Författare :Sandra Norgren; Amalia Lampa; Maria Therése Svensson; [2024-02-26]
   Nyckelord :Verbalt språk; förskollärare; uppfattning; hierarkier; status; lek och samspel.;

   Sammanfattning : Syftet med vår studie är att beskriva förskollärares uppfattningar kring barns användning av språkliga strategier i lek. Läroplanen för förskolan (2018) lyfter fram att barnen ska utveckla förmåga att kunna samarbeta och lösa konflikter i leken, samt att ta ansvar för gemensamma regler. LÄS MER

3. 2. Undervisning och utevistelse: En studie om förskollärares uppfattningar om vad som sker och varför.

   Kandidat-uppsats, Göteborgs universitet/Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande; Göteborgs universitet/Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande

   Författare :Susanne Bodforss; Helena Hansson; [2023-10-19]
   Nyckelord :Förskollärare; undervisning; utevistelse;

   Sammanfattning : I både läroplanen för förskolan och i skollagen framskrivs att undervisning ska integreras i utbildningen. Hur, när och var detta ska ske är tolkningsbart. Vidare framgår det i Lpfö18 att barnen i verksamheten ska kunna skifta miljöer, så väl inomhus som utomhus. LÄS MER

4. 3. "Jag ska kolla på slutet" : En studie om hur lågstadieelever uppfattar längdmätning.

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Jönköping University/Högskolan för lärande och kommunikation

   Författare :Jennie Persemo Carlsson; [2023]
   Nyckelord :längdmätning; uppfattningar; kritiska aspekter; standardiserad måttenhet; linjal;

   Sammanfattning : Mätning är en stor del av elevernas vardag och något som de möter varje dag. Det område inom mätning som eleverna i regel möter först i matematikundervisningen är längdmätning. Forskning visar att längdmätning är det område där eleverna visar svårigheter. LÄS MER

5. 4. En värld av visuella möjligheter : Lågstadielärares användning av bilder i undervisningen

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Högskolan i Halmstad/Akademin för lärande, humaniora och samhälle

   Författare :Sofie Erlandsson; Julia Gustafsson; [2023]
   Nyckelord :Pictures; teaching; teachers; multimodal; text; competence; Bilder; undervisning; lärare; multimodal; text; kompetens;

   Sammanfattning : Syftet med studien är att bidra med ökad kunskap om lärares användning av bilder i undervisningen till lärare och andra pedagoger. Studien utgår från två frågeställningar: Vilka uttryckta skäl har lärare för användningen av bilder i undervisningen utifrån intervjuer? och På vilka sätt använder lärare bilder i undervisningen utifrån observationer? Studiens metod är semistrukturerade intervjuer och observationer. LÄS MER

7. 5. Nyckeln till den digitala förskolan : En studie av hur man kan arbeta med digitala verktyg i förskolan

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Luleå tekniska universitet/Institutionen för hälsa, lärande och teknik

   Författare :Malin Lundström; Anna Nyström; [2023]
   Nyckelord :Digital kompetens; digitala verktyg; framgångsfaktorer; IKT; komplement;

   Sammanfattning : Vårt syfte med den här studien har varit att synliggöra vilka olika framgångsfaktorer, hindersamt mål och värden som framträder i förskollärares beskrivningar av arbetet med digitala verktyg i förskolans verksamhet i allmänhet och undervisning i synnerhet. Vi har utgått från ett fenomenografiskt perspektiv med kvalitativ metod. LÄS MER