Sökning: "individuella vägledningssamtal"

Visar resultat 1 - 5 av 9 uppsatser innehållade orden individuella vägledningssamtal.

1. 1. Studie- och yrkesvägledares upplevelser av e-vägledning : Möjligheter och utmaningar med IKT i vägledningen

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Stockholms universitet/Institutionen för pedagogik och didaktik

   Författare :Jenny Holmgren Ejderfelt; Madeleine Åsbrink; [2020]
   Nyckelord :e-vägledning; studie- och yrkesvägledare; CIP-teorin; IKT; informations- och kommunikationsteknik;

   Sammanfattning : Syftet med denna studie var att undersöka hur studie- och yrkesvägledare upplever att e-vägledning fungerar i syfte att öka elevernas valkompetens. Studien utgick från frågeställningar kring hur studieoch yrkesvägledare upplever e-vägledning samt vilka utmaningar och möjligheter det finns med evägledning jämfört med traditionell face-to-face vägledning. LÄS MER

3. 2. Strategier för ett kvalitativt och produktivt vägledningssamtal : En kvalitativ intervjustudie om vilka strategier vägledarna på grundskolorna anser är centrala för att förbereda eleverna inför det individuella vägledningssamtalet.

   Kandidat-uppsats, Stockholms universitet/Institutionen för pedagogik och didaktik

   Författare :Malin Andersson; Lena Rattfelt; [2020]
   Nyckelord :Guidance counselling session; Preparation; Strategies; Vägledningssamtal; Förberedelser; Strategier;

   Sammanfattning : Syftet med denna studie är att öka förståelsen för vilka strategier vägledarna på grundskolorna anser är centrala för att förbereda eleverna inför det individuella vägledningssamtalet samt belysa hur vägledarna uttrycker betydelsen av dessa förberedelser. En kvalitativ intervjustudie används som metod för att besvara studiens syfte samt forskningsfrågor och studien är baserad på intervjuer med åtta yrkesverksamma vägledare på grundskolor. LÄS MER

4. 3. Att vägleda i lokala kontexter

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Malmö universitet/Fakulteten för lärande och samhälle (LS)

   Författare :Michael Fogelström; [2019]
   Nyckelord :doxa; kontext; studie- och yrkesvägledning; watts modell;

   Sammanfattning : Kompetensbristen är en stor global utmaning för framtiden. Såväl internationellt, nationellt som ur ett regionalt perspektiv. LÄS MER

5. 4. Förutsättningar för vägledning

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Malmö universitet/Fakulteten för lärande och samhälle (LS)

   Författare :Marie Ridell; Alessandra Voscarelli; [2018]
   Nyckelord :Kompensatorisk vägledning; konstruktivistiskt förhållningssätt; Språkintroduktion; Kulturell bakgrund; Vägledningssamtal; Compensatory guidance; Constructivist approach; Counseling dialog; Cultural background; Language introduction;

   Sammanfattning : Syftet med denna uppsats är att beskriva och analysera vilka förutsättningar studie- och yrkesvägledare på språkintroduktionsprogram har för det individuella vägledningssamtalet. Utifrån detta utformades följande frågeställningar: vilka är vägledarnas förutsättningar för det individuella vägledningssamtalet med elever med annan kulturell bakgrund? Hur arbetar studie- och yrkesvägledaren med det individuella samtalet för att stötta eleverna i studie- och yrkesvalsprocessen? För att besvara uppsatsens frågeställningar använde vi oss av en kvalitativ metod och genomförde sex intervjuer med studie- och yrkesvägledare på språkintroduktionsprogram. LÄS MER

7. 5. Är min kultur ett redskap?

   Kandidat-uppsats, Malmö högskola/Fakulteten för lärande och samhälle (LS)

   Författare :Mirela Kljunic; Amelie Nilsson; [2015]
   Nyckelord :Andraspråkstalande; Individuals of a second language; Mångkulturell vägledning; Multicultural guidance; Kulturell kompetens; Cultural competence; Kommunikation; Communication; Culture; Kultur; Studie- och yrkesvägledning; Study and Career Guidance; Vägledningscentrum; Mångkulturalism; Multiculturalism; Multikulturalism;

   Sammanfattning : Under utbildningsprogrammets gång uppmärksammade vi att kulturens betydelse, mer eller mindre blir oundviklig i vägledningssamtal med andraspråkstalare. Syftet med denna studie var att undersöka hur verksamma studie- och yrkesvägledare (SYV) på Vägledningscentrum (VLC) definierar begreppen; mångkulturell vägledning, kulturell kompetens samt hur syv kommunicerar med andraspråkstalande och vilken betydelse kultur och bristande språkfärdighet har för den individuella vägledningen. LÄS MER