Sökning: "läsning och skrivning grundskolan"

Visar resultat 1 - 5 av 11 uppsatser innehållade orden läsning och skrivning grundskolan.

  1. 1. Dyslexi : Hur kan en god läs- och skrivundervisning bedrivas så att fler elever med dyslexi upptäcks och får strategiska verktyg?

    Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Luleå tekniska universitet/Institutionen för konst, kommunikation och lärande

    Författare :Linn Olovsson; [2018]
    Nyckelord :Diagnos; dyslexi; läs- och skrivstrategier; motivation och samhälle;

    Sammanfattning : Bakgrunden till uppkomsten av denna uppsats var på grund av tidigare forskning vilken visade att elever med dyslexi från grundskolan går vidare ut i samhället med otillräckliga strategier och liten motivation för läsning och skrivning. Elever går ut i ett samhälle där ett aktivt deltagande underlättas av goda kunskaper i skrift. LÄS MER

  3. 2. Från ord till handling : Implementering av ett språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt i skolan

    Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Karlstads universitet/Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013)

    Författare :Veronica Hjalmarsson; [2018]
    Nyckelord :Multilingual; literacy; Competence; Systems theory; School; Språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt; flerspråkighet; kompetensutveckling; systemteori; skola; Läslyftet;

    Sammanfattning : The field of special education includes the adjustment of education for students who do not reach knowledge requirements. During the last few years the PISA study has shown a negative trend amongst Swedish students regarding reading comprehension. LÄS MER

  4. 3. En professionell verktygslåda? : En kvalitativ studie av sex speciallärares arbetsmetoder inom läs- och skrivutveckling.

    Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Stockholms universitet/Specialpedagogiska institutionen

    Författare :Anna-Maria Larsson; Cecilia Lindvall; [2018]
    Nyckelord :Arbetsmetoder; speciallärare; läs- och skrivutveckling; Phonics och Whole language.;

    Sammanfattning : Syftet med den här uppsatsen är övergripande att beskriva och diskutera några speciallärares arbetsmetoder inom läs- och skrivutveckling i grundskolan. Urval och utbildningsnivå för de elever som beskrivs har varit från förskoleklass till årskurs fem. Uppsatsen bygger på ett induktivt förhållningssätt. LÄS MER

  5. 4. Extra anpassning eller verktyg för alla? : En studie om alternativa läs- och skrivverktyg på gymnasiet.

    Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Linköpings universitet/Institutionen för beteendevetenskap och lärande

    Författare :Elisabeth Liljegren; [2016]
    Nyckelord :Alternativa verktyg; extra anpassningar; läs- och skrivsvårigheter dyslexi;

    Sammanfattning : Studiens syfte har varit att undersöka uppfattningar om och erfarenheter av användande av alternativa läs- och skrivverktyg på gymnasiet. Studien bygger på kvalitativa intervjuer med gymnasieelever i läs- och skrivsvårigheter/dyslexi och speciallärare/specialpedagoger från två kommuner. LÄS MER

  7. 5. Våga undervisa! En kvalitativ studie om hur speciallärare resonerar kring sina val av metoder för elevers läs- och skrivutveckling

    Kandidat-uppsats, Malmö högskola/Lärarutbildningen (LUT)

    Författare :Belinda Björnstedt; Åsa Eriksson; [2012]
    Nyckelord :Läs- och skrivinlärning; läs- och skrivutveckling; metoder; speciallärare; varierad undervisning;

    Sammanfattning : Vårt informationssamhälle ställer allt högre krav på den enskilda individens läs- och skrivförmåga samtidigt som de internationella undersökningarna PISA och PIRLS (Skolverket) visar på att svenska elevers kunskaper kring läsning och skrivning har försämrats genom åren. Vad kan detta beror på? Hur arbetar dagens skola, utifrån ett specialpedagogiskt perspektiv, för att höja läs- och skrivkompetensen? Frågor som rör skolan är ständigt med i samhällsdebatten och skolans uppdrag förändras i takt med att politiska idéer och värderingar i samhället skiftar. LÄS MER