Sökning: "la communication orale"
Hittade 4 uppsatser innehållade orden la communication orale.
1. L’anxiété langagière et la production orale : Une étude sur les étudiants suédois de français langue étrangère à l’université
Kandidat-uppsats, Stockholms universitet/Romanska och klassiska institutionenSammanfattning : This study aims to investigate foreign language anxiety at the university level. The concept of language anxiety is well-established within the second language research community, and is considered a distinct, measurable phenomenon. LÄS MER
2. L?utilisation des pratiques th��trales dans l'enseignement du FLE en Su�de. Une �tude qualitative. : A Qualitative Study of the Usage of Creative Drama Activities when teaching French as a Foreign Language in Sweden
Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Högskolan Dalarna/FranskaSammanfattning : La pr�sente �tude a pour but d?examiner comment un groupe d?enseignants su�dois travaille en pratique avec les activit�s dramatiques en classe de FLE. De plus, l?�tude a l?objectif d?analyser les attitudes de ces enseignants concernant l?emploi de cette m�thode de travail et les facteurs qui influencent leur choix d?activit�s pour d�velopper la communication orale en classe de FLE. LÄS MER
3. Le th��tre �ducatif - un outil au service de l'enseignement du FLE en cadre scolaire
Kandidat-uppsats, Högskolan Dalarna/FranskaSammanfattning : L?objectif de ce m�moire est d?�tudier le r�le que le th��tre �ducatif peut avoir sur le d�veloppement de la comp�tence de communication orale dans l?enseignement du fran�ais langue �trang�re (en abr�g� FLE) en cadre scolaire. La recherche montre que le th��tre �ducatif donne aux �l�ves la possibilit� d?utiliser leurs comp�tences linguistiques en les pr�parant pour des situations r�elles. LÄS MER
4. L’interaction comme méthode d’apprentissage du Français langue étrangère (FLE) en Suède
Kandidat-uppsats, Högskolan Dalarna/FranskaSammanfattning : Mon travail s’inspire de l’idée de la Direction nationale de l’enseignement scolaire suédoise (Skolverket, 2011) qui suggère que « les élèves doivent avoir la possibilité de développer une capacité de communication et de compréhension de la langue ». Mon mémoire commence par une introduction générale, continue avec une analyse des manuels utilisés dans l’apprentissage du FLE et des activités favorisant l’interaction - échange réciproque verbale ou non verbale, pour terminer par une conclusion générale. LÄS MER