Sökning: "lek som fenomen"

Visar resultat 1 - 5 av 84 uppsatser innehållade orden lek som fenomen.

1. 1. Barns delaktighet och inflytande i förskolan - En studie om förskollärares och barns upplevelser av fenomenet delaktighet och inflytande.

   Kandidat-uppsats, Göteborgs universitet/Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande; Göteborgs universitet/Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande

   Författare :Hanna Ramzi; Emil Strandvad; [2024-02-27]
   Nyckelord :delaktighet; inflytande; barns perspektiv; regler; strukturer;

   Sammanfattning : Rektorer och förskollärare har ansvar för att barn ska få delaktighet och ges inflytande över sin vardag i förskolan. Syftet med studien är att undersöka och belysa både vilka möjligheter och förhinder som finns för barns delaktighet och inflytande utifrån förskollärare och barns egna perspektiv. LÄS MER

3. 2. Lek och lärande i förskolan : En kvalitativ studie om leken som ett pedagogiskt verktyg för utveckling och lärande

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Mittuniversitetet/Institutionen för utbildningsvetenskap

   Författare :Hilda Edström; [2023]
   Nyckelord :Lek; lekresponsiv undervisning; undervisning och scafolding;

   Sammanfattning : Syftet med studien är at studera förskollärares uppfatning om leken som pedagogiskt verktyg för at främja utveckling och lärande hos barnet. Studien behandlar förskollärares syn på leken som fenomen samt lekens betydelse för utveckling och lärande. LÄS MER

4. 3. Vad är fri lek i förskolan, egentligen? : En kvalitativ studie om hur förskollärare ser på fri lek

   Kandidat-uppsats, Södertörns högskola/Lärarutbildningen

   Författare :Amanda Alexis; Max Backholm; [2023]
   Nyckelord :Frihet; fri lek; förskollärare; lek och lärande; lek; undervisning;

   Sammanfattning : Syftet med studien är att skapa en förståelse kring förskollärares syn på begreppet ”fri lek” och vilket utrymme de ger ”fri lek” i förskolan. Vi undersöker i studien även ”fri lek” som fenomen och problematiserar hur pass fri den egentligen är. LÄS MER

5. 4. "Olle var är dina vanatar?" : Pedagogers resongemang kring undervisning i rumsuppfattning med yngre förskolebarn

   Kandidat-uppsats, Linköpings universitet/Institutionen för beteendevetenskap och lärande

   Författare :Ebba Högberg; Linnéa Gryningstråhle; [2023]
   Nyckelord :förskola; rumsuppfattning; yngre förskolebarn;

   Sammanfattning : Syftet med vår studie är att öka kunskap kring pedagogers resonemang om rumsuppfattning för yngre förskolebarn. Vi utgår från det sociokulturella perspektivet i vår studie där barn ses som kompetenta och aktivt tillägnar sig kunskap. LÄS MER

7. 5. “Det gäller att vara flexibel och påhittig” : En fallstudie om fenomenet “alla får vara med”

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Malmö universitet/Institutionen för barndom, utbildning och samhälle (BUS)

   Författare :Sanna Atout; Emelie Persson; [2023]
   Nyckelord :Nyckelord: begreppet “alla får vara med”; fenomenologi och livsvärld; strategier och tekniker;

   Sammanfattning : Abstract Studiens syfte är att undersöka vilka strategier och tekniker pedagoger beskriver att de använder sig av för att inkludera alla barn i leken med utgångspunkt i begreppet “alla får vara med”. Varför vi har valt att fokusera på pedagogers förhållningssätt till barns lek är för att vi vill synliggöra vilka strategier och tekniker pedagoger beskriver att de förhåller sig till när de ska inkludera barn i lek. LÄS MER