Sökning: "pupils ́ texts"

Visar resultat 1 - 5 av 273 uppsatser innehållade orden pupils ́ texts.

1. 1. Eine empirische Untersuchung des Sprachengebrauchs im schwedischen DaF-Unterricht : Unterrichtspraxis und Einstellungen von Lehrenden und Lernenden

   Kandidat-uppsats, Stockholms universitet/Tyska

   Författare :Mikaela Rydén; [2024]
   Nyckelord :German; Fremdsprachenunterricht; Zielsprache; Ausgangssprache; Fremdsprache; Mehrsprachigkeit; Schwedisch; Deutsch; DaF-Unterricht; Einstellungen; Code-Switching; Sprachengebrauch; Einsprachigkeit; tyska; moderna språk; målspråksanvändning;

   Sammanfattning : This study aims to investigate when and how much German as well as Swedish is spoken by teachers and pupils in two high school classes. On top of that, the study includes both the teachers´and pupils´attitudes towards the usage of the languages in their German lessons. LÄS MER

3. 2. Semiotiska modaliteter i engelskundervisning : en analys av lärare och läromedel

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Högskolan i Borås/Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT

   Författare :Isak Hagestad; [2024]
   Nyckelord :Social semiotik; multimodalitet; läromedel; undervisning; kvalitativ undersökning; think-aloud-method; läromedelsanalys;

   Sammanfattning : The following study aims to examine how multimodal texts are used in English as a foreign language education in a Swedish school. It explores both how multimodal texts occur in learning materials as well as how teachers could use these learning materials when teaching their pupils. LÄS MER

4. 3. Bildung in the language classroom. Reading literature to stimulate young people's desire to learn English

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Göteborgs universitet / Lärarutbildningsnämnden

   Författare :Thomas Mellen; [2023-08-01]
   Nyckelord :reading; literature; bildung; didaktik; professional self-determination;

   Sammanfattning : The power of reading literary texts to stimulate language learning, critical thinking and communicative competence is well established, yet young people are reading less literature than they did ten years ago. The aim of my research is to find out what teachers and other educational professionals can do in order to support young people to take up the habit of regular deep reading. LÄS MER

5. 4. Är det fria ordet fritt i läromedlen? : En studie av synen på argumenterande texter.

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Umeå universitet/Institutionen för språkstudier

   Författare :Sara Adelhult; [2023]
   Nyckelord :argumenterande texter; demokrati; medielandskap; mottagaranpassning; skrivdiskurser;

   Sammanfattning : Based on the democratic goals and mission in the Swedish curriculum and the rapidly changing media landscape, this study examines how textbooks, for pupils aged 13-15, present the writing of argumentative texts. Using content analysis and Ivanić's six discourses of writing and learning to write as a framework, fundamental aspects are reviewed: the writer, the reader, the media, the function attributed to the argumentative texts, and the writing discourse. LÄS MER

7. 5. Lärares didaktiska val av digitala applikationer : En intervjustudie kring hur lågstadiepedagoger motiverar sina val av digitala applikationer för att främja elevernas läs- och skrivutveckling.

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Högskolan i Halmstad/Akademin för lärande, humaniora och samhälle

   Författare :Annelie Andersson; Anna Ewald; Nina Nilsson; [2023]
   Nyckelord :digital tools; applications; literacy; primary school; digitala verktyg; applikationer; läs- och skrivutveckling; lågstadiet;

   Sammanfattning : I Lgr22 står det formulerat att eleven ska få skapa texter enskilt och gemensamt där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. Då digitala verktyg används nästan dagligen i skolverksamheten samt att dessa ofta är uppbyggda på att användaren ska navigera i applikationer så är det viktigt att synliggöra pedagogernas perspektiv och didaktiska val. LÄS MER