Sökning: "remedial teacher"

Visar resultat 6 - 10 av 24 uppsatser innehållade orden remedial teacher.

1. 6. Specialpedagogens förmåga att sätta tankar i rörelse - en outnyttjad resurs i det kollegiala lärandet

   Master-uppsats, Södertörns högskola/Centrum för praktisk kunskap

   Författare :Eva Marie Åhrling-Nykvist; [2017]
   Nyckelord :Specialpedagog; förstelärare; rektors pedagogiska ledarskap; kollegialt lärande; praktisk kunskap; fronesis;

   Sammanfattning : Abstract The ability of the Special Needs Teacher to put thoughts in motion – an unused resource in the collegiate learning The work takes the form of a scientific essay from a phenomenological hermeneutical perspective. Based on my research questions – “How do headmasters view the role of the Special Needs Teachers (SNT) in relation to Lead Teachers (LT) when it comes to school development and collegial learning?”, “What has shaped their views?” and “What are the consequences of this in regards to how the school handles students who do not achieve the goals?” – I have tried to create a trialogue between the empirical results of some qualitative research interviews with high school principals, texts I've read within this field as well as my own experiences and reflections. LÄS MER

3. 7. "Du är ju inte din dyslexi" : Anpassningar och strategier som används i läs- och skrivundervisningen för elever med dyslexi

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Högskolan i Jönköping/Högskolan för lärande och kommunikation

   Författare :Frida Lindman; [2017]
   Nyckelord :Dyslexia; reading and writing disabilities; reading and writing lessons; adjustments; Dyslexi; läs- och skrivsvårigheter; läs- och skrivundervisning; anpassningar;

   Sammanfattning : Studiens syfte är att bidra med kunskap om vilka anpassningar och strategier specialpedagoger och speciallärare använder i undervisningssammanhang för att diskutera hur klasslärare kan stödja läs- och skrivutvecklingen för elever med dyslexi. Med studien söker jag svar på hur arbetet kring elever med dyslexi ser ut samt vilken hjälp och vilket stöd lärare kan få från specialpedagog eller speciallärare. LÄS MER

4. 8. Hur inkluderas särskoleelever i grundskolan? : En intervjustudie om några klasslärares erfarenheter

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Karlstads universitet

   Författare :Susanne Strömlund; [2016]
   Nyckelord :Inclusion Integrated student Intellectual disability Classroom teaching; Inkludering Integrerad elev Utvecklingsstörning Klassrumsundervisning;

   Sammanfattning : The aim of this study is to describe school teachers` experience that in their mainstream class teach students received in compulsory school for students with intellectual disability. How do teachers work so the students with intellectual disability became included in the class? To get answers to my purpose, I have used the following research questions: How is the experience of working with didactic, social and spatial inclusion described? What appears as challenges for including processes with integrated students? I have performed qualitative interviews with five primary school teachers. LÄS MER

5. 9. Samundervisning - en form av inkludering : En studie av pedagogers erfarenheter från årskurs 6 till gymnasiet.

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Karlstads universitet/Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013)

   Författare :Britt Sparrman Persson; [2015]
   Nyckelord :A school for all students; Extra adjustments; Inclusion; Co-teaching; Special needs; Target achievements; En skola för alla; Extra anpassningar; Inkludering; Samundervisning; Särskilda behov; Måluppfyllelse;

   Sammanfattning : Syftet med studien är att undersöka hur ämneslärare och speciallärare i samundervisning, på grundskolan och i gymnasiet, fångar upp och stöttar elever som har behov av extra anpassningar. Extra anpassningar innebär att pedagogen gör de anpassningar som eleven behöver så långt det är möjligt inom klassens ram. LÄS MER

7. 10. Hunden som resurs : En studie om hunden som ett pedagogiskt hjälpmedel

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Lärarutbildningen

   Författare :Caroline Arnqvist; [2013]
   Nyckelord :Dogs in school; learning; motivation; children with special needs; Hund i skolan; lärande; motivation; barn i behov av stöd;

   Sammanfattning : This study shows how two different schools use dogs as a method of education. The purpose was to find out what kind of pedagogical thoughts my informants have about children' slearning in their connection with dogs, and in which way the interaction between the children and the dogs could affect the learning ability. LÄS MER