Sökning: "sociala problem i gymnasieskolan"

Visar resultat 1 - 5 av 27 uppsatser innehållade orden sociala problem i gymnasieskolan.

1. 1. Det egna ansvaret En intervjustudie om hur gymnasieelever upplever förväntningar om självständighet och eget ansvar

   Magister-uppsats, Göteborgs universitet/Statsvetenskapliga institutionen

   Författare :Jakob Olsson; [2022-06-15]
   Nyckelord :Självständighet; skolvalet; marknadisering; gymnasieskolan;

   Sammanfattning : I den här studien undersöks sex elevers erfarenheter av förväntningar om självständighet och eget ansvar i gymnasieskolan. I studien beskrivs hur förväntningarna påverkat eleverna i valet- och det eventuella bytet av gymnasieskola samt vilken roll de upplever att lärare har i förhållande till förväntningar om självständighet och eget ansvar. LÄS MER

3. 2. SOCIAL DELAKTIGHET I SKOLAN FÖR BARN OCH UNGDOMAR MED ATTENTION-DEFICIT/HYPERACTIVITY DISORDER

   Kandidat-uppsats, Göteborgs universitet/Institutionen för neurovetenskap och fysiologi

   Författare :Anna Jenelius; Emma Holmström; [2021-06-07]
   Nyckelord :ADHD; social participation; social activities; school; Occupational therapy;

   Sammanfattning : Bakgrund Attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) är en relativt vanlig diagnos, cirka fem procent av alla barn i Sverige har ADHD. Problem som kan förekomma vid diagnosen, kategoriseras till tre huvudområden: uppmärksamhetsstörning, överaktivitet och impulsivitet som kan skapa hinder i vardagen och i relationer med andra. LÄS MER

4. 3. En skola fri från verbal mobbning. En studie av gymnasieskolans specialpedagogers perspektiv om förebyggande arbete mot verbal mobbning.

   Kandidat-uppsats, Göteborgs universitet/Institutionen för didaktik och pedagogisk profession

   Författare :Sara Pejman; [2020-04-01]
   Nyckelord :verbal mobbning; förebyggande arbete och åtgärder; specialpedagoger;

   Sammanfattning : Den här studien handlar om verbal mobbning i två gymnasieskolor. Mer precist beskrivs fyra specialpedagogers syn på det förebyggande arbetet som sker mot verbal mobbning. LÄS MER

5. 4. “[I]ngen pallar ju anteckna med papper och penna” - En intervjustudie om digitala eller analoga anteckningar i den digitaliserade svenska skolan

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Malmö universitet/Fakulteten för lärande och samhälle (LS)

   Författare :Olivia Borring; Alice Hörnestig; [2020]
   Nyckelord :Digitala anteckningar; Fenomenografi; Gymnasieskolan; Papper och penna; Samhällskunskap; Undervisningstempo;

   Sammanfattning : Detta examensarbete ämnar till att svara på frågeställningen: Vilka problem och möjligheter upplever gymnasieelever i samhällsorienterande ämnen, i Malmö, att det finns med att föra anteckningar med hjälp av digitala verktyg jämfört med papper och penna? Motivering till valet av frågeställningen bygger på ett intresse av att se vilka konsekvenser digitalisering av den svenska skolan kan leda till i allmänhet och för anteckningar och lärande i synnerhet. Vår teoretiska förankring och vår metod grundar sig i fenomenografi som synliggör upplevelser av fenomen. LÄS MER

7. 5. Kompensatoriskt och demokratiskt på distans : En kvalitativ fallstudie av hur samhällskunskapslärare på två gymnasieskolor upplevde coronakrisen

   Magister-uppsats, Stockholms universitet/Institutionen för de humanistiska och samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik

   Författare :Erik Löfgren; [2020]
   Nyckelord :distansundervisning; gymnasieskolan; kompensatoriskt; demokrati; samhällskunskap; samhällskunskapsdidaktik; didaktik; jämlikhet; kompensatoriska uppdraget;

   Sammanfattning : Våren 2020 tömdes svenska gymnasiums skolbyggnader och klassrum på både lärare och elever på grund av coronapandemin. Sveriges gymnasielärare skulle nu undervisa sina elever på distans och syftet med denna studie är att studera hur samhällskunskapslärare på två olika Stockholmsskolor upplevde möjligheterna att via denna distansundervisning utföra två av den svenska skolans viktigaste uppdrag: det kompensatoriska och det demokratifostrande. LÄS MER