Sökning: "stöttningar"

Visar resultat 1 - 5 av 7 uppsatser innehållade ordet stöttningar.

1. 1. Svårigheter och stöttningar i matematikundervisning i flerspråkiga klassrum.

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Malmö universitet/Fakulteten för lärande och samhälle (LS)

   Författare :Nasrin Qadan; Sameerah Mohammed; [2023]
   Nyckelord :multilingualism classrum; translanguaging; flerspråkiga elever; matematik; flerspråkiga klassrum;

   Sammanfattning : Tidigare forskning och statistik visar att flerspråkiga elever upplever svårigheter i matematiken specifikt i textrika uppgifter. Forskningen visar även på olika möjliga strategier för att stötta flerspråkiga elever som bland annat studiehandledning på modersmålet, kommunikation och grupparbete, samt olika strategier för scaffolding. LÄS MER

3. 2. Fånga språket – En enkätstudie om lärares upplevelser att stötta elever i språklig sårbarhet.

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Umeå universitet/Institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik

   Författare :Erika Lindahl; Sandra Lundholm; [2022]
   Nyckelord :Språklig sårbarhet; anpassningar; stöttningar; kompetens; grundskola.;

   Sammanfattning : Syftet med denna studie är att undersöka hur lärare upplevde sin kompetens och sina möjligheter att stötta elever i språklig sårbarhet inom svenskämnet. För att besvara studiens frågeställningar har undersökningen utförts genom en enkätundersökning, där lärare har svarat gällande deras upplevelse att kunna genomföra anpassningar och uppfylla styrdokumentets krav. LÄS MER

4. 3. Transspråkande synsätt på gymnasiet : Flerspråkighet som resurs i svenskundervisningen

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Högskolan i Gävle/Avdelningen för humaniora

   Författare :Evelina Mikko; [2022]
   Nyckelord :transspråkande; translanguaging; flerspråkiga elever; det flerspråkiga klassrummet; identitet; språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt; den proximala utvecklingszonen.;

   Sammanfattning : Tanken med transspråkande synsätt i undervisningen är att den flerspråkiga individen ska få möjlighet att använda hela sin språkliga repertoar för att stödja en positiv språk- och kunskapsutveckling. I dagens klassrum är det få elever som är, och upplever sig vara, helt enspråkiga. LÄS MER

5. 4. Vilka barn i behov av särskilt stöd? : En studie om hur förskollärare inkluderar barn i behov av särskilt stöd i sin undervisning

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Högskolan Dalarna/Institutionen för lärarutbildning

   Författare :Caroline Envall; Maritha Peleback; [2022]
   Nyckelord :Barn i behov av särskilt stöd; inkludering; förskollärare; förskola;

   Sammanfattning : Studiens syfte är att synliggöra hur förskollärare inkluderade barn i behov av särskilt stöd i sin undervisning. Studien grundar sig i våra tidigare erfarenheter som vi tillägnat oss under utbildningen samt från den tidigare forskningen inom området som visade att det ofta uppstod en osäkerhet bland förskollärare kring att inkludera barn i behov av särskilt stöd. LÄS MER

7. 5. Språkutveckling inom SO-undervisning för nyanlända elever

   Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Malmö universitet/Fakulteten för lärande och samhälle (LS)

   Författare :Albana Shala; Linda Shala; [2021]
   Nyckelord :Andraspråkselever; nyanländ; modersmålsundervisning; SO-undervisning; språkkunskaper; språkutveckling; ämnesbegrepp; ämnesspråk;

   Sammanfattning : Migrationskrisen som inträffade hösten år 2015, flydde över en miljoner människor till Sverige för att söka asyl på grund av oroligheter i hemlandet (Utredningen om migrationsmottagandet, 2015). Sedan den stora migrationskrisen i Sverige år 2015 har många människor under de senaste åren invandrat till Sverige. LÄS MER