Sökning: "teori praksis"

Visar resultat 1 - 5 av 23 uppsatser innehållade orden teori praksis.

  1. 1. En Moderne Menneskerettighedskrise: Et socialantropologisk studie om den kinesiske regerings undertrykkelse af uighurerne og De Forenede Nationers universelle menneskerettigheder

    Kandidat-uppsats, Lunds universitet/Socialantropologi

    Författare :Sophia Aurelia Wandel-Petersen; [2022]
    Nyckelord :Socialantropologi; De Forenede Nationer; Kina; Uighurerne; Menneskerettigheder; Kulturrelativisme; Social Sciences;

    Sammanfattning : Det skrøbelige forhold mellem Asien og Vesten har længe spillet en rolle i forbindelse med implementeringen af de menneskerettigheder, som er præsenteret i FN’s Verdenserklæring om Menneskerettigheder. Ved inddragelse af kulturrelativismens teori undersøger denne opgave henholdsvis Kinas og Vestens syn på menneskerettigheder, og den forklarer, hvordan Kinas kulturrelativistiske tilgang til menneskerettigheder - set med Det Kinesiske Kommunistpartis øjne - kan retfærdiggøre undertrykkelsen af uighurerne i Xinjiang. LÄS MER

  3. 2. Håndtering af værnemidler – Oplevelse af egen praksis som risiko for smitte. Et kvalitativt studie blandt hospitalsansatte sygeplejersker

    Magister-uppsats, Göteborgs universitet/Institutioen för biomedicin

    Författare :Janne Pedersen; [2021-11-22]
    Nyckelord :Organisering; mikrobiologi; Infektionshygiejne; Barrierer; Risikobegreber; Vaernmidler; De gode vaner; Den tavse viden;

    Sammanfattning : Baggrund: Værnemidler til brug for ansatte i sundhedsvæsnet har til formål at afbryde smitteveje og undgå infektioner. Studier viser, at sundhedspersonalet udgør en risiko for dem selv og deres omgivelser, nårde tager deres værnemidler af. LÄS MER

  4. 3. Sykepleierstudenters opplevelse av miljøets betydning for læring, ved praksis i intensivavdelingen-En integrativ litteraturstudie

    Magister-uppsats, Karlstads universitet

    Författare :Line Solbakken Lorentzen; Reidar Hammer; [2021]
    Nyckelord :Environment; intensive care; student nurse; learning; clinicals; miljø; intensivsykepleie; sykepleierstudent; læring; praksis;

    Sammanfattning : Bakgrunn: Mangelen på intensivsykepleiere kan påstås å være allment kjent i helsevesenet. Kravet om kompetanse er stigende, som igjen stiller høyere krav til utdanningsstedene. LÄS MER

  5. 4. Visuelle metaforer i Mammas Hår - brugen af visuel metafor i kommunikation af komplekse emner til børn

    Kandidat-uppsats, Malmö universitet/Fakulteten för kultur och samhälle (KS)

    Författare :Signe Gabriel; [2018]
    Nyckelord :metafor; illustration; billedbøger; depression; semiotik; visuel kommunikation; børns udvikling; kognition; visuel retorik; visuel metafor; metaphor; picture books; semiotics; visual communication; child development; cognition; visual rhetoric; visual metaphor;

    Sammanfattning : Opgaven tager udgangspunkt i en undersøgelse af, hvordan illustrator Svein Nyhus i billedbogen Mammas Hår, skrevet af Gro Dahle i 2007, benytter sig af visuelle metaforer til at kommunikere bogens depressionstema til børn. Formålet er at finde ud af, på hvilken måde visuelle metaforer kan bruges som kommunikationsværktøj af visuelle kommunikatører generelt. LÄS MER

  7. 5. Vurdering for læring. Et aksjonsforskningsprosjekt

    Master-uppsats, Göteborgs universitet/Institutionen för pedagogik och specialpedagogik

    Författare :Ellen K. Andreassen; [2016-11-11]
    Nyckelord :vurdering for læring; halvårsvurdering; elev involvering; tilpasset undervisning; dialog; organisering; klasseledelse og aksjonsforskning;

    Sammanfattning : Formål: Dette aksjonsforskningsstudiet har undersøkt hvordan bruken av halvårsvurderinger i undervisningen kan fremme vurdering for læring. Dette er gjort gjennom problemstillingen: Hvordan kan lærernes systematiske bruk av halvårsvurdering i undervisningen bidra til å involvere elevene i egen læring? Forskningsspørsmålene: Hvordan vil endret praksis ved bruk av halvårsvurderinger i klasserommet føre til at elevene blir mer involvert i egen læring, og klare å vurdere selv om de har økt læringsutbytte av måten å jobbe på? Hvordan kan man se etter tegn for at denne praksisendringen fører til økt kompetansen innen klasseledelse og vurdering? Teori: Studien bygger på et konstruktivistisk menneskesyn, der mennesket blir sett på som aktivt handlende og ansvarlig. LÄS MER