Sökning: "text triangle"

Visar resultat 11 - 15 av 23 uppsatser innehållade orden text triangle.

1. 11. Att utveckla läsförståelse : Lästriangeln som modell vid läsning av sakprosatext i svenskundervisning i årskurs 8

   Magister-uppsats, Linnéuniversitetet/Institutionen för svenska språket (SV)

   Författare :Marie Wejrum; [2018]
   Nyckelord :Legitimation Code Theory; reading comprehension; expository texts; the reading triangle; teaching of reading; metacognition; scaffolding; Legitimation Code Theory; läsförståelse; sakprosa; lästriangeln; läsundervisning; metakognition; stöttande undervisning;

   Sammanfattning : Based on students’ declining reading comprehension there is a need to develop systematic explicit instruction in teaching reading. This study is based on theories of metacognition, reading comprehension, reading instruction and Legitimation Code Theory and has the reading triangle as a model for teaching expository texts. LÄS MER

3. 12. La Centrafrique est-elle un guêpier? : Traduire la réalité d'un texte français sur l'Afrique

   Magister-uppsats, Linnéuniversitetet/Institutionen för språk (SPR)

   Författare :Anna Lundberg; [2017]
   Nyckelord :triangle of reference; cultural reference; metaphor; translation; politics; history; France; Africa;

   Sammanfattning : The aim of this paper is to examine the translation of a political and historical text on the French-African relations from French into Swedish, focusing on the translation of cultural reference and metaphor. The African context is relatively unknown to Swedish readers. LÄS MER

4. 13. Lästriangeln – en modell för systematisk läsundervisning

   Kandidat-uppsats, Linnéuniversitetet/Institutionen för svenska språket (SV)

   Författare :Marie Wejrum; [2017]
   Nyckelord :The reading triangle; the text triangle; teaching of reading; reading strategies; reading comprehension; literacy; metacognition; scaffolding; visual learning.; Lästriangel; texttriangel; läsundervisning; lässtrategier; läsförståelse; litteracitet; metakognition; stöttande undervisning; synligt lärande.;

   Sammanfattning : International student assessments show that reading comprehension among Swedish pupils has decreased and the Swedish school system has become less successful in compensating for the variety of pupils’ background. The aim of this study is to examine whether the reading triangle, which is an adaption of the text triangle, provides a beneficial model to use at lower secondary level to enhance advanced reading comprehension and to systematize the teaching of reading on the basis of models developed in research on writing. LÄS MER

5. 14. ”Det är så deppigt om man tror att svenska är stavning” : Tre lärare kommenterar en elevtext

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Linnéuniversitetet/Institutionen för svenska språket (SV)

   Författare :Stina Källdén; Hanna Gustavsson; [2016]
   Nyckelord :Text triangle; pupil’s text; teacher analysis; response; formative assessment; community of interpretation; Texttriangeln; elevtext; läraranalys; respons; formativ bedömning; tolkningsgemenskap;

   Sammanfattning : The aim of the study is to investigate which linguistic aspects teachers pay attention to when they analyze a pupil’s text, and what response they choose to give based on the analysis. The study builds on semi-structured interviews with three teachers and applies a sociocultural perspective. LÄS MER

7. 15. Formativ bedömning i skrivundervisning : En intervjustudie av tre lågstadielärares erfarenheter

   Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Linnéuniversitetet/Institutionen för svenska språket (SV)

   Författare :Sofie Nylander; [2016]
   Nyckelord :Formative assessment; writing development; feedback; feedup; feedforward; text triangle; individual development plan;

   Sammanfattning : Abstract This study investigates three primary school teachers’ experiences of working with formative assessment intended to develop pupils’ writing development. The study applies a sociocultural perspective to examine how teachers in grades 1–2 reason about their use of formative assessment to develop pupils’ writing. LÄS MER